記承天寺夜游的說課稿-在線瀏覽
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 副使卻有職無權(quán)，無事可做。累遭貶謫，仍然樂觀，曠達(dá)。另一方面，他有志用此，并不甘愿做“閑人”?！ 。ㄈ?、整體感知?！ W(xué)生作示范性朗讀，然后讓學(xué)生互相點(diǎn)評?！ ∫孕〗M匯報的形式，把在討論過程中遇到的問題及無法理解的字、詞提出來，在堂上共同解決?！ 〗處熁顒樱骸 「鶕?jù)文章中包含的要素，簡要概況全文的內(nèi)容？ 文章是如何描繪月色的？試把文章中寫月的句子找出來讀一讀，并說說有何特色？ 文章的最后一句流露出作者怎樣的思想感情？你認(rèn)為文中的“閑人”包含了哪兩層意思？ 這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？ 學(xué)生活動：討論上面問題并明確 ?。ㄎ澹┱n堂小結(jié)： 學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲。 ?。⒉贾米鳂I(yè) 月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇?！ ∮洺刑焖乱褂蔚恼f課稿篇2 【說教材】 一、教材分析 《記承天寺夜游》是語文版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》八年級上冊第六單元的一篇文言文。寫于蘇軾被貶黃州期間。讀完本文后最深的感受是四個字：景美、情閑?！ mp。情閑amp。當(dāng)時，蘇軾因amp。烏臺詩案amp。被貶黃州已經(jīng)四年，過著流放的罪人生活?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：學(xué)生能借助注釋、工具書理解內(nèi)容；能有自己的情感體驗，獲得對自然、社會、人生的有益啟示；在積累、感悟和運(yùn)用中，提高欣賞品味和審美情趣?！ ∑穼懢熬?，學(xué)習(xí)寫法。quot。quot。quot。quot?！ ‰y點(diǎn)：理解amp。閑人amp。體會amp。閑情amp。、 【說教法】 主要運(yùn)用朗讀教學(xué)法、啟發(fā)對話教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法。通過知人論世，緊扣文本，以讀促悟，突破難點(diǎn)。 【說程序】 現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動探索，改進(jìn)自己已有認(rèn)識與，建構(gòu)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程?！ ≌n前準(zhǔn)備階段： 生字正音。 搜集背景、作者資料。） 課堂教學(xué)階段： ?。ㄒ唬?dǎo)入：利用音、畫、語言創(chuàng)設(shè)amp。月夜amp。之情境。） （二）初讀：感知文章內(nèi)容，以讀促學(xué)?！ 。ㄔO(shè)計意圖：amp。教學(xué)千法讀為本amp。、多重形式的初讀訓(xùn)練中，熟悉了文章的內(nèi)容，為譯讀做準(zhǔn)備?！ 。ㄔO(shè)計意圖：譯、讀結(jié)合，重視了文言文教學(xué)的特點(diǎn)為和字詞積累，也實現(xiàn)以讀促思?！ 。ㄔO(shè)計意圖：賞、讀有機(jī)結(jié)合，突破教學(xué)重點(diǎn)。quot。quot?！ 。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生讀時不同的輕重、高低、急緩處理，表現(xiàn)不同的情感。） 拓展遷移階段： 說——假如此刻，東坡大師就站在你的面前，你將對他說什么？ 背——積累、體驗和培養(yǎng)語感?！ ∽x——實現(xiàn)課內(nèi)探究向課外探究的延升?！ 菊f教學(xué)效果】 學(xué)生在自主、合作、探究中，理解了內(nèi)容、品味了語言、體悟了情感。quot。quot。但學(xué)生帶著思考、困惑走出課堂的同時，也帶著amp。一文三讀amp。、知人論世學(xué)經(jīng)典等解讀文本的方法，帶著被激發(fā)的閱讀探究的興趣，在教師推薦的課后閱讀中進(jìn)行新一輪的自主探究。寫于蘇軾被貶黃州期間。本文語言干凈利索而又極富表現(xiàn)力，可以說是寫景抒情的精品?！ 《?、教學(xué)對象分析 學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，對于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)掌握了一定的步驟，經(jīng)過以往的朗讀訓(xùn)練，他們能很容易接受這篇短文，容易從朗讀中獲得學(xué)習(xí)文言文的喜悅感與成就感，進(jìn)而主動加入到理解、背誦、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動中來。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。”結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和課文自身特點(diǎn)，我把本課教學(xué)目標(biāo)定為： 知識目標(biāo) 反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟文章的思想感情。品味樸素自然、意味雋永的語言。培養(yǎng)用樸素的語言表達(dá)感情的能力。 美育滲透點(diǎn) 領(lǐng)略文中月色自然之美，感受作者胸懷曠達(dá)之美
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