【正文】 (此靈感來自于智慧樹中的時間操)提高幼兒學習時間的興趣和認識時間對人的規(guī)范作用，幫助幼兒樹立正確的時間觀念)。　　時間到了10點30了(做完操后，教師看看時間說)，我們的這節(jié)課也該結束了。老師再見!(課后在戶外游戲的時候玩《老狼老狼幾點了》的游戲，教師扮演老狼，有意識的模仿時鐘報時，然后分組玩這個游戲，請幼兒來扮演老狼，將課堂中所學應用到游戲中，在游戲的同時加深幼兒對時間的認識。更注重了幼兒的動手操作?！　≡诨顒舆^程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動手操作的時間，允許他們出錯，并從錯誤中吸取經驗教訓?！　”竟?jié)課基本上做到了幼兒為主導，教師引導幼兒發(fā)現問題，解決問題的能力，使他們獲得了成功感。　　由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點過頭了，導致整堂課看起來紀律不是很好但在活動過程中幼兒基本達到了本節(jié)課的目標。在以后的教學中能做得更好。　　利用幼兒對新鮮事物的好奇，喜歡表揚，在課堂上準備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗?！　≡谡n堂上多準備一些時間模型，讓每個幼兒人手一個(利用幼兒美術用書上的《制作時鐘》在課前讓幼兒自己動手做一個時鐘)這樣就讓他們更多的參與進這課節(jié)?！　≌J識時鐘大班教案4活動目標　　，了解時鐘的結構及分針、時針的運轉規(guī)律?！　?、學習的關系，培養(yǎng)初步的時間意識。它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡?”小朋友們猜猜是什么呢？　?。褐i底是什么呀？小朋友們見過沒？在哪里見過？它是讓我們干什么的？　　二、認識鐘面，了解鐘面的主要結構　　今天我們就一起來認識時鐘，和它變成好朋友吧！（教師出示鐘面模型）　　師：小朋友們來仔細觀察看看，鐘面上都有些什么？（數字、時針、分針）　　師：鐘面上的針一樣嗎？哪里不一樣？　　師小結：每個鐘面上會有112這些數字，12在最上面，6在最下面；又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針；時針和分針都是繞著數字112轉動的，分針走的快，時針走的慢?！　∷?、學習認識整點和半點　　　?。?）出示兩個整點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解整點時針、分針的特點?！　。?）教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點的意義。　　師：分針從12開始走起，經過5指在6上面，正好走了多遠？（半圈）?！　。?）教師請個別幼兒撥出半點鐘。　　活動總結　　幼兒的一切學習都來自于生活經驗的積累。　　數學活動的建構，其活動設計必須貼近生活，才能引起幼兒學習的興趣，為了幫助幼兒掌握教學重點，突破教學難點，在活動中始終以幼兒為主體，體現生生互動、師生互動的教學氛圍，堅持師幼互動原則?！　≌J識時鐘大班教案5活動目標：　　、半點　　，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣　　活動準備課件PPT　　活動重難點　　重難點：認識時鐘，會看時鐘的整點、半點　　活動過程：　　一、謎語導入　　，告訴小朋友今天要認識這個物品與我們的生活息息相關，出示謎語，讓幼兒猜一猜引入課題?！　?，去發(fā)現鐘面有112的數字，兩根針，細細長長那根是分針，胖胖短短那根是時針?！　∪⒄J識整點：　　《東東和時間的故事》，去觀察東東在會看時鐘了之后是怎么做的。知道當分針指著12，時針指著幾的時候就是幾點?！　∷?、認識半點：　　《東東和時間的故事》中兩張半點的圖片，讓幼兒去觀察圖片中的時鐘，看有什么不一樣的地方?！　?，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點半，再次認識半點，加深印象。相信小朋友們再看到時鐘的時候一定學會看時間了，希望小朋友們以后學會合理的安排自己一天的時間，做一個愛惜時間的好孩子?！　?．知道鐘面上有時針、分針、12個數、12大格。　　4．體驗數學集體游戲的快樂。　　教學內容：　　教科書第91頁練習十六的第3題?！　〗虒W過程：　　一、導入　　猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（板書：認識時鐘）　　二、認識鐘面　　（一）觀察鐘面　　1．組織小組玩鐘，提出觀察任務?！　?．學生自主玩鐘，小組內進行交流?！　。?）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現了什么？　　數字；格子；針；（學生可能回答：有針、有數字格子等）　　這兩根針有什么特點？（一短一長，一粗一細）　　又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針。　?。?）你能指給大家看看嗎？（上臺介紹時針、分針。時針又短又粗，分針又長又細，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快?！　∪?、認識整時　　出示3時的鐘面讓學生認識，請看鐘面，你知道現在是幾時嗎？（3時）　　你是怎么知道的？　　3時，分針指到幾？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上）　　師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上。（表揚）　　認整時　　師快速拔出幾個不同的整時，學生回答。　　四、整時的表示方法　?。ㄒ唬┱J識電子表　　叮叮叮，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們去叫醒她吧。（7時）　　在她的床頭有什么？（電子表）是幾時？（7時）　　鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示?！　鴮懙臅r候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0，就表示7時。　　你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？　　（抽生板書，其他的用右手食指在左手手心書寫?！　≡u講，請一人上臺介紹，聰聰幾點鐘做什么。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。（師出示鐘表圖，生根據上面表示的時間說一說。　　這時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位。　　現在請你自己做主，當一次小小設計家，設計你星期天的安排?！　』顒臃此迹骸　　墩J識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律，認識整點、半點。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。　　接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數字，重點認識19這四個數字的位置。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據指針的長短、粗細辨別時針與分針?！　≡谡J識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現整點時時針在哪里，分針在哪里。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現在時針在4和5的中間，那么時針已經走過的數字4，有沒有走到數字5上，所以現在應該是4點半而不是5點半。接著又讓幼兒看數字時間，自己撥一撥學具，幫助他們對于半點的鞏固。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習?！　?、思維力、動手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣?！　?。　　活動準備：　　?！　?。（鐘表）　　師：你們見過鐘表嗎？在哪里見過？　　鐘表在我們生活中隨處可見，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設計、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結合生活經驗說出鐘的用途)　　小結：鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現在是什么時間了,應該干什么事情了。　　小朋友認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園?！　《⒂^察活動　　逛鐘表店，觀察鐘表的不同和相同的地方　　師:請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的?通過觀察活動認識12個數字以及數字的排列位置，比較鐘表上時針、分針秒針的不同。　　1小時=60分鐘1分鐘=60秒　　四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現它們之間的規(guī)律?！　〕鍪景朦c，問這是幾時？分針和時針指向哪里？　　提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個地方一樣？分針和時針指向哪里？它們分別代表幾時?小結：分針指在6上，時針過了幾，就是幾時半?！　∥濉⑼ㄟ^練習掌握整點和半點　　六、通過視頻總結時鐘的有關知識內容　　延伸：讓幼兒和家長一起搜集資料，簡單了解從古到今計時器的變化　　師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。隨著科學的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。為提高幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。了解12個數字的排列規(guī)律，知道這些數字是按順時針方向走。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。　　活動的難點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導幼兒自己小結：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數字的中間。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現孩子們大多掌握了半點?！　≌麄€活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。　　認識時鐘大班教案8活動目標　　感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。　　了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系?！　芬鈪⑴c活動，體驗成功后的樂趣?！　』顒与y點：認識10元以內的人民幣并學會使用?！　〔牧蠝蕚洌赫n件ppt、創(chuàng)設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。　　師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。拿它可以進超市，買了東西報數字。　　謎底：人民幣?！　煟鹤屑氂^察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？　　幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元?！　〗處煶鍪窘叹摺胺抡嫒嗣駧拧保瑥闹腥〕鰧W具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣?！　W習10元以內的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。游戲“開超市”，教師帶領幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢?！　。ㄋ模┗顒咏Y束　　今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢?！　“l(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力?！　∫l(fā)幼兒學習的興趣。　　活動準備：　　教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2—3枚，玻璃球2—3扣子2—3個，圓卡2－3張。）　　活動過程：　　一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導入課題?！　∮變鹤杂捎^察學具物品，并說一說它們有什么不同?！　∪?、了解球體特征。（“現在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現什么？”）　　請幼兒說一說自己的發(fā)現，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。）所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體?！　　扒蝮w球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。　　分類：將扁圓形物體與球體物體分類?！　∥?、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形?！　≌J識時鐘大班教案9活動目標：　　、時針的運行規(guī)律，學會認整點；　　，做一個守時的人?！　　⒉僮骺?、鉛筆每個幼兒一份?！　』顒舆^程：　　一、開始部分。）　　　　師：請孩子們仔細觀察比比看，這兩根針有什么地方不一樣？它們是朝著哪個方向轉動的。轉動的方向都是從數字1到數字12從小到大的方向轉動，我們叫它順時針方向?！　?，比較認識整點　　（1）教師一邊復述“一首鬧鈴響起，老人開始打掃樓下柜子上的灰塵，打開一個個鬧鐘”，一邊出示六點的鐘面圖貼到黑板上，問：現在是幾點？（六點整）　?。?）教師一邊復述“一首鬧鈴響起，老人開始為陽臺上的太陽花等著他澆水、擦葉子”，一