【正文】 (此靈感來自于智慧樹中的時間操)提高幼兒學(xué)習(xí)時間的興趣和認識時間對人的規(guī)范作用，幫助幼兒樹立正確的時間觀念)?！　r間到了10點30了(做完操后，教師看看時間說)，我們的這節(jié)課也該結(jié)束了。老師再見!(課后在戶外游戲的時候玩《老狼老狼幾點了》的游戲，教師扮演老狼，有意識的模仿時鐘報時，然后分組玩這個游戲，請幼兒來扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中，在游戲的同時加深幼兒對時間的認識。更注重了幼兒的動手操作?！　≡诨顒舆^程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動手操作的時間，允許他們出錯，并從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)?！　”竟?jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使他們獲得了成功感?！　∮捎诒竟?jié)課屬于幼兒自己的時間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動過程中幼兒基本達到了本節(jié)課的目標(biāo)。在以后的教學(xué)中能做得更好?！　±糜變簩π迈r事物的好奇，喜歡表揚，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗?！　≡谡n堂上多準(zhǔn)備一些時間模型，讓每個幼兒人手一個(利用幼兒美術(shù)用書上的《制作時鐘》在課前讓幼兒自己動手做一個時鐘)這樣就讓他們更多的參與進這課節(jié)?！　≌J識時鐘大班教案4活動目標(biāo)　　，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律?！　?、學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)初步的時間意識。它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡?”小朋友們猜猜是什么呢？　　：謎底是什么呀？小朋友們見過沒？在哪里見過？它是讓我們干什么的？　　二、認識鐘面，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)　　今天我們就一起來認識時鐘，和它變成好朋友吧！（教師出示鐘面模型）　　師：小朋友們來仔細觀察看看，鐘面上都有些什么？（數(shù)字、時針、分針）　　師：鐘面上的針一樣嗎？哪里不一樣？　　師小結(jié)：每個鐘面上會有112這些數(shù)字，12在最上面，6在最下面；又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針；時針和分針都是繞著數(shù)字112轉(zhuǎn)動的，分針走的快，時針走的慢。　　四、學(xué)習(xí)認識整點和半點　　　　（1）出示兩個整點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解整點時針、分針的特點。　?。?）教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點的意義?！　煟悍轴槒?2開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了多遠？（半圈）?！　。?）教師請個別幼兒撥出半點鐘?！　』顒涌偨Y(jié)　　幼兒的一切學(xué)習(xí)都來自于生活經(jīng)驗的積累。　　數(shù)學(xué)活動的建構(gòu)，其活動設(shè)計必須貼近生活，才能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，在活動中始終以幼兒為主體，體現(xiàn)生生互動、師生互動的教學(xué)氛圍，堅持師幼互動原則?！　≌J識時鐘大班教案5活動目標(biāo)：　　、半點　　，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣　　活動準(zhǔn)備課件PPT　　活動重難點　　重難點：認識時鐘，會看時鐘的整點、半點　　活動過程：　　一、謎語導(dǎo)入　　，告訴小朋友今天要認識這個物品與我們的生活息息相關(guān)，出示謎語，讓幼兒猜一猜引入課題?！　。グl(fā)現(xiàn)鐘面有112的數(shù)字，兩根針，細細長長那根是分針，胖胖短短那根是時針?！　∪⒄J識整點：　　《東東和時間的故事》，去觀察東東在會看時鐘了之后是怎么做的。知道當(dāng)分針指著12，時針指著幾的時候就是幾點?！　∷?、認識半點：　　《東東和時間的故事》中兩張半點的圖片，讓幼兒去觀察圖片中的時鐘，看有什么不一樣的地方?！　。鍪玖韮蓮垐D片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點半，再次認識半點，加深印象。相信小朋友們再看到時鐘的時候一定學(xué)會看時間了，希望小朋友們以后學(xué)會合理的安排自己一天的時間，做一個愛惜時間的好孩子?！　?．知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格?！　?．體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：　　教科書第91頁練習(xí)十六的第3題?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（板書：認識時鐘）　　二、認識鐘面　　（一）觀察鐘面　　1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)。　　2．學(xué)生自主玩鐘，小組內(nèi)進行交流。　?。?）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？　　數(shù)字；格子；針；（學(xué)生可能回答：有針、有數(shù)字格子等）　　這兩根針有什么特點？（一短一長，一粗一細）　　又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針。　?。?）你能指給大家看看嗎？（上臺介紹時針、分針。時針又短又粗，分針又長又細，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快。　　三、認識整時　　出示3時的鐘面讓學(xué)生認識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（3時）　　你是怎么知道的？　　3時，分針指到幾？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上）　　師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上。（表揚）　　認整時　　師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答?！　∷摹⒄麜r的表示方法　?。ㄒ唬┱J識電子表　　叮叮叮，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉伞＃?時）　　在她的床頭有什么？（電子表）是幾時？（7時）　　鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示?！　鴮懙臅r候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0，就表示7時。　　你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？　?。ǔ樯鍟渌挠糜沂质持冈谧笫质中臅鴮??！　≡u講，請一人上臺介紹，聰聰幾點鐘做什么。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時間說一說?！　∵@時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位?！　‖F(xiàn)在請你自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計家，設(shè)計你星期天的安排?！　』顒臃此迹骸　　墩J識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識整點、半點。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行?！　〗又乙龑?dǎo)幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識19這四個數(shù)字的位置。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針?！　≡谡J識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點的鞏固。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)?！　　⑺季S力、動手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣。　　。　　活動準(zhǔn)備：　　?！　?。（鐘表）　　師：你們見過鐘表嗎？在哪里見過？　　鐘表在我們生活中隨處可見，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說出鐘的用途)　　小結(jié)：鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了。　　小朋友認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。　　二、觀察活動　　逛鐘表店，觀察鐘表的不同和相同的地方　　師:請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的?通過觀察活動認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置，比較鐘表上時針、分針秒針的不同?！　?小時=60分鐘1分鐘=60秒　　四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。　　出示半點，問這是幾時？分針和時針指向哪里？　　提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個地方一樣？分針和時針指向哪里？它們分別代表幾時?小結(jié)：分針指在6上，時針過了幾，就是幾時半?！　∥濉⑼ㄟ^練習(xí)掌握整點和半點　　六、通過視頻總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容　　延伸：讓幼兒和家長一起搜集資料，簡單了解從古到今計時器的變化　　師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識?！　』顒拥碾y點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。　　整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念?！　≌J識時鐘大班教案8活動目標(biāo)　　感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種?！　×私鈹?shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。　　樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?！　』顒与y點：認識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用?！　〔牧蠝?zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干?！　煟航裉炖蠋熣埿∨笥褎觿幽X筋，猜一猜謎語。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字?！　≈i底：人民幣。　　師：仔細觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？　　幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元?！　〗處煶鍪窘叹摺胺抡嫒嗣駧拧?，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣?！　W(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢?！　。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束　　今天小朋友們認識了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。　　發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2—3枚，玻璃球2—3扣子2—3個，圓卡2－3張。）　　活動過程：　　一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題?！　∮變鹤杂捎^察學(xué)具物品，并說一說它們有什么不同?！　∪⒘私馇蝮w特征。（“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么？”）　　請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。）所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體?！　　扒蝮w球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾?！　》诸悾簩⒈鈭A形物體與球體物體分類。　　五、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形?！　≌J識時鐘大班教案9活動目標(biāo)：　　、時針的運行規(guī)律，學(xué)會認整點；　　，做一個守時的人?！　?、操作卡、鉛筆每個幼兒一份。　　活動過程：　　一、開始部分。）　　　　師：請孩子們仔細觀察比比看，這兩根針有什么地方不一樣？它們是朝著哪個方向轉(zhuǎn)動的。轉(zhuǎn)動的方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉(zhuǎn)動，我們叫它順時針方向。　　，比較認識整點　?。?）教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起，老人開始打掃樓下柜子上的灰塵，打開一個個鬧鐘”，一邊出示六點的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點？（六點整）　?。?）教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起，老人開始為陽臺上的太陽花等著他澆水、擦葉子”，一