【正文】 向前或向后滾動；而球狀的東西可以向任何方向滾動。　　繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作?！　〗處熜〗Y(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的；而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的?！　　敖裉炖蠋煄硪粋€好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品，找出它們的不同，好嗎？”　　二、與圓形比較觀察，認(rèn)識球體?！　W(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個。　　樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　≌J(rèn)識球體　　活動目標(biāo)：　　認(rèn)識球體，在生活中找到相似的物體。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員?！　。ㄈ┯螒蚧顒印　煟盒∶骷业某虚_張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇伞４變菏煜ず?，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了?！　⌒∮螒颉　煟盒∨笥褌兌颊J(rèn)識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲?！　⌒〗Y(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣?！　。ǘ┱J(rèn)識各種面值的人民幣　　放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。多退少補(bǔ)很簡單，小朋友快試一試?！　≈i面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。　　活動過程　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情景，猜謎語。　　活動準(zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。　　活動重難點(diǎn)　　活動重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣?！　∠矚g數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。　　認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好?！　≡谡J(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里，分針在哪里。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針?！　〗又?，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識19這四個數(shù)字的位置。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?　　活動反思：　　《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看?！　?，練習(xí):按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。建立正確概念　　，問這是幾時？分針和時針指向哪里？　　提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個地方一樣？分針和時針指向哪里？它們分別代表幾時?小結(jié):分針指在12上，時針指在幾上,就是幾時?！　√釂枺骸　?(出示2只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字)　　,3根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針、秒針的名稱)　　?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16)　　三、幼兒第一次探索活動　　讓幼兒理解并掌握秒針、分針、時針與數(shù)字的關(guān)系　　師：孔老師手里有一個時鐘，小朋友仔細(xì)看，提問:?(12上)　　，,看一看時針有什么變化?(時針從12到1上)時針和分針轉(zhuǎn)動方向怎樣？　　得出結(jié)論:秒針、時針、分針朝著同一個方向（順時針）走，秒針走一圈，分針走一小格，是一分鐘，當(dāng)分針走12個數(shù)字(一圈),時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友。　　活動過程：　　一、謎語導(dǎo)入，了解時鐘的用途，激起幼兒認(rèn)識時鐘的興趣　　請幼兒猜謎語：　　會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡。　　?！　。w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣?！　??！　≌J(rèn)識時鐘大班教案7活動目標(biāo)：　　,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途?！　≌麄€活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。　　活動的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個時鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間，亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的?！　∩衔?)時做()　　(：)做()　　()時做()　　下午(：)做()　　()時做()　　十、作業(yè)　　請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽，邊說邊拔鐘面，出題考考家長?！　【拧⒕C合應(yīng)用　　今天我們認(rèn)識了鐘表，還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去。）　?。ǘ┱遗笥选　〗又谝粋€游戲，當(dāng)學(xué)生說對后，教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友。　　八、游戲鞏固　?。ㄒ唬┛寸姳碚f時間　　老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說出上鐘面　　上的時間，老師就把它送給你。（注意加上早上、下午或晚上）　　六、過或是差幾時的情況　　出示六時的鐘面，聰聰接到小明的電話：今天是我的生日，請你過一時到我家來玩，請問聰聰幾時去小明家？你是怎樣想的？（6+1=7）　　吃過晚飯后聰聰回家了，回到家時還差一時到九時，請問是幾時？（91=8）　　七、總結(jié)　　小朋友今天很能干，通過玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？　　師總結(jié)：認(rèn)識了鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字，認(rèn)識了時針、分針和它們的特點(diǎn)，學(xué)會了認(rèn)整時，并能用文字和電子表的方法表示時間。）訂正　　五、兩種表示方法的練習(xí)　　聰聰是個珍惜時間的好孩子，打開書92頁，我們來看看他是怎樣安排一天的時間的？邊看邊說，然后照著書上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。舉起右手跟老師一起寫一寫?！　。ǘ╇娮颖淼膶懛ā　‰娮颖碇虚g有兩個點(diǎn)，小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時，右邊的數(shù)字表示分，當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個0時，就表示整時。打開書91頁，看看豆豆的鬧鐘幾時了?！　“握麜r　　在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時。　　整時的特點(diǎn)和認(rèn)整時、方法　　這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點(diǎn)？（分針都指到12）　　師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎？　　生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。）　?。?）請你試試撥動鐘后面的齒輪看看，你會發(fā)現(xiàn)什么？（時針走的慢，分針走的快）　　4．小結(jié)：通過小朋友玩鐘，我們認(rèn)識了時針和分針。請你指出鐘面上的時針、分針?！　?．小組匯報(bào)玩鐘時的觀察結(jié)果?！　。?）你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現(xiàn)什么？說給同桌聽，開始玩吧。你知道它是誰嗎？今天我們就來認(rèn)識鐘表?！　〗叹?、學(xué)具準(zhǔn)備：　　多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。　　5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?！　?．幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣?！　≌J(rèn)識時鐘大班教案6教學(xué)目標(biāo)：　　1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時?！　∥?、活動小結(jié)：　　今天我們認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識半點(diǎn)，知道當(dāng)分針指著6，時針走過幾的時候，就是幾點(diǎn)半了?！　。鍪玖韮蓚€鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點(diǎn)鐘，然后確認(rèn)答案。觀看后讓幼兒仔細(xì)觀察三個整點(diǎn)鐘面的圖片，去認(rèn)識時鐘的整點(diǎn)。認(rèn)識時鐘后，帶領(lǐng)幼兒念一首關(guān)于時針和分針的兒歌。　　二、認(rèn)識時鐘　　，告訴幼兒適中的主要作用就是準(zhǔn)確的告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了。　　整個活動創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境，教師在活動中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵者的角色身份進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動。大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個被動的接受過程，而是一個自主建構(gòu)過程?！　∥濉㈧柟陶J(rèn)識，了解鐘與人們學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系　　，誰能說一說時鐘在我們生活中有哪些用途呢？（它能告訴我們什么時候起床，什么時候睡覺，讓小朋友們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣）　　：時間與我們幼兒園的學(xué)習(xí)生活又有什么關(guān)系呢？（時間能告訴我們早上8點(diǎn)上幼兒園，中午11點(diǎn)30分吃午飯）　　師小結(jié)：鐘是我們的好朋友，它的本領(lǐng)很大，它會告訴我們學(xué)習(xí)、睡覺、吃飯或做其他事情的時間，時間是很寶貴的，小朋友們一定要好好珍惜時間。　　師：分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在兩個數(shù)字中間就是半點(diǎn)鐘?！　　　。?）出示兩個半點(diǎn)鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解半點(diǎn)時針、分針的特點(diǎn)。　　師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）　　師：當(dāng)分針指向12時，指針指向幾，就是幾點(diǎn)整。　　三、探索時針及分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律　　師：？從哪個數(shù)字開始走？　　幼兒自由討論，老師引導(dǎo)說出答案　　師小結(jié)：時針和分針像龜兔賽跑一樣，把12作為起點(diǎn)，開始賽跑，從數(shù)字1開始到12順著跑，時針跑的慢，分針跑的快?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：　　能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)　　活動難點(diǎn)：　　在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)　　活動準(zhǔn)備ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘　　活動過程　　一、謎語導(dǎo)入，引出主題　?。航裉炖蠋熃o你們帶來一個謎語：“滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴。　　、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。讓每一個幼兒有事可做，那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操心了。分組比賽，在黑板上畫一個臺子，那個小組得到表揚(yáng)就前進(jìn)一格，看誰先到達(dá)頂點(diǎn)，這樣即增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感又達(dá)到的教師的教學(xué)目的?！　∪绻匦律线@節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn)，提起他們的注意。　　在今后的教學(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在教學(xué)過程師幼兒的互動做得很好，幼兒的參與感獲得了滿足。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識。)　　教學(xué)反思　　在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。小朋友再見。　　幼兒模仿教師的動作。(除了模仿時鐘外，還要有做操的動作，伸伸腿、伸伸腰)　　晚上8點(diǎn)了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺了。　　早上7點(diǎn)半了(左手指向6點(diǎn)的位置，右手指向大概7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置)，小朋友該吃早餐了。那下面我們來學(xué)時間操好不好?(雙手模仿時針和分針)　　小朋友起立，伸出雙手?！　∥覀儠J(rèn)時間了，那知道了時間有什么用呢。　　教師報(bào)一個時間，幼兒動手在時鐘上拔時間，教師巡察。多舉幾個例子讓幼兒體會?！　∮變夯卮稹　〗處熆偨Y(jié)：當(dāng)分針走到鐘面的一半，時針也將走的兩個點(diǎn)的中間?！　⒎轴樅蜁r針都指向12點(diǎn)?！　≌堄變豪妹總€小組分得的時鐘模型一個小朋友拔時間，其余小朋友認(rèn)讀。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀，請小朋友認(rèn)讀。分針跑一圈時鐘跳動一格?！　≌埿∨笥鸦卮鹚麄兛匆娏耸裁??！　》轴樅蜁r針有什么用呢?　　請小朋友分組討論，然后請幼兒回答　　教師在掛鐘上拔動分針跑一圈，讓幼兒觀察時針。鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時間、提醒我們該干什么了。(教師手拿禮物問小朋友想不想知道是什么禮物呢?請一個小朋友把禮物放到耳朵邊聽一聽，