【文章內(nèi)容簡介】 　　十、作業(yè)　　請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽，邊說邊拔鐘面，出題考考家長?！　』顒臃此迹骸　　墩J(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了?！　〗又?，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識19這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚?！　≡谡J(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好?！　』顒拥碾y點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個時鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間，亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固?！　≌麄€活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)?！　≌J(rèn)識時鐘大班教案7活動目標(biāo)：　　,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途?！　?、思維力、動手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣?！　　！　　！　。w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　?！　??！　?。　　活動過程：　　一、謎語導(dǎo)入，了解時鐘的用途，激起幼兒認(rèn)識時鐘的興趣　　請幼兒猜謎語：　　會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡。（鐘表）　　師：你們見過鐘表嗎？在哪里見過？　　鐘表在我們生活中隨處可見，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出鐘的用途)　　小結(jié)：鐘表是計(jì)時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友。　　小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。　　二、觀察活動　　逛鐘表店，觀察鐘表的不同和相同的地方　　師:請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的?通過觀察活動認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置，比較鐘表上時針、分針秒針的不同?！　√釂枺骸　?(出示2只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數(shù)字)　　,3根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針、秒針的名稱)　　?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16)　　三、幼兒第一次探索活動　　讓幼兒理解并掌握秒針、分針、時針與數(shù)字的關(guān)系　　師：孔老師手里有一個時鐘，小朋友仔細(xì)看，提問:?(12上)　　，,看一看時針有什么變化?(時針從12到1上)時針和分針轉(zhuǎn)動方向怎樣？　　得出結(jié)論:秒針、時針、分針朝著同一個方向（順時針）走，秒針走一圈，分針走一小格，是一分鐘，當(dāng)分針走12個數(shù)字(一圈),時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。　　1小時=60分鐘1分鐘=60秒　　四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念　　，問這是幾時？分針和時針指向哪里？　　提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個地方一樣？分針和時針指向哪里？它們分別代表幾時?小結(jié):分針指在12上，時針指在幾上,就是幾時?！　〕鍪景朦c(diǎn)，問這是幾時？分針和時針指向哪里？　　提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個地方一樣？分針和時針指向哪里？它們分別代表幾時?小結(jié)：分針指在6上，時針過了幾，就是幾時半?！　。毩?xí):按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)?！　∥?、通過練習(xí)掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)　　六、通過視頻總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容　　延伸：讓幼兒和家長一起搜集資料，簡單了解從古到今計(jì)時器的變化　　師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?　　活動反思：　　《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了?！　〗又?，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識19這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚?！　≡谡J(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好?！　』顒拥碾y點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個時鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間，亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固?！　≌麄€活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)?！　≌J(rèn)識時鐘大班教案8活動目標(biāo)　　感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種?！　≌J(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。　　了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。　　喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?！　芬鈪⑴c活動，體驗(yàn)成功后的樂趣?！　』顒又仉y點(diǎn)　　活動重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。　　活動難點(diǎn)：認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用?！　』顒訙?zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)?！　〔牧蠝?zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干?！　』顒舆^程　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情景，猜謎語?！　煟航裉炖蠋熣埿∨笥褎觿幽X筋，猜一猜謎語?！　≈i面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單，小朋友快試一試?！　≈i底：人民幣?！　。ǘ┱J(rèn)識各種面值的人民幣　　放映幻燈片，出示各種面值的人民幣?！　煟鹤屑?xì)觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？　　幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。　　小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元?！　⌒∮螒颉　煟盒∨笥褌兌颊J(rèn)識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲?！　〗處煶鍪窘叹摺胺抡嫒嗣駧拧保瑥闹腥〕鰧W(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。　　學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。　?。ㄈ┯螒蚧顒印　煟盒∶骷业某虚_張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇伞Ｓ螒颉伴_超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢?！　。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束　　今天小朋友們認(rèn)識了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢?！　≌J(rèn)識球體　　活動目標(biāo)：　　認(rèn)識球體，在生活中找到相似的物體?！　“l(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　芬鈪⑴c活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。　　活動準(zhǔn)備：　　教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2—3枚，玻璃球2—3扣子2—3個，圓卡2－3張?！　W(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個。）　　活動過程：　　一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題。　　“今天老師帶來一個好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品，找出它們的不同，好嗎？”　　二、與圓形比較觀察，認(rèn)識球體?！　∮變鹤杂捎^察學(xué)具物品，并說一說它們有什么不同?！　〗處熜〗Y(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的；而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。　　三、了解球體特征?！　±^續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。（“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么？”）　　請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。　　教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動；而球狀的東西可以向任何方向滾動。）所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。　　師生共說兒歌，理解球體的特征?！　　扒蝮w球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。　　四、鞏固對球體特征的認(rèn)識?！　》诸悾簩⒈鈭A形物體與球體物體分類?！　≌堄變合胍幌?，說一說日常生活中與球體相似的物體。　　五、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形?！　×⒀由旎顒印　∮^察幼兒用書的圖例，找一找哪個不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w?！　≌J(rèn)識時鐘大班教案9活動目標(biāo)：　　、時針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會認(rèn)整點(diǎn)；　　，做一個守時的人?！　』顒訙?zhǔn)備：　　。　　、操作卡、鉛筆每個幼兒一份?！　?、八點(diǎn)、十點(diǎn)的鐘面圖各一張及各種鐘表圖片?！　』顒舆^程：　　一、開始部分。由故事引入對時鐘的已有經(jīng)驗(yàn)　　導(dǎo)入語：孩子們，故事《開鬧鐘店的老人》中的老人一天要做好多事情