認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案(編輯修改稿)
2024-11-05 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 顯示名稱：時(shí)針生：（瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）課件顯示名稱：分針。師：短短的，胖胖的是什么針？（生：時(shí)針）長(zhǎng)長(zhǎng)的，瘦瘦的是什么針？（生:分針）師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師這個(gè)鐘上面（師用教具鐘），誰(shuí)是時(shí)針，誰(shuí)是分針？師指著時(shí)針問(wèn)：這是什么針？（抽生答）師指著分針問(wèn)：這是什么針？（抽生答）再請(qǐng)一位。師：真不錯(cuò)，這根短短粗粗的針是（生：時(shí)針），這根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的針是（生：分針）師：同學(xué)們?cè)僦钢改闶种械膶W(xué)具鐘，哪根是時(shí)針？哪根是分針？小聲和小朋友說(shuō)一說(shuō)。三：認(rèn)識(shí)整時(shí)１、師：小女孩準(zhǔn)備起床了。你能猜出小女孩是幾時(shí)起床的嗎？生1：7點(diǎn)。師：你是怎么猜出來(lái)的？生：因?yàn)闀r(shí)針指向7的。師：誰(shuí)再來(lái)觀察下，分針指向幾的呢？生：分針指向12的。師：對(duì)，當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向7的時(shí)候，就是7時(shí)。師板書：7時(shí)師：我們?cè)谏钪薪?jīng)常說(shuō)成7點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中啊，我們要把它說(shuō)成7點(diǎn)說(shuō)成7時(shí)，跟老師說(shuō)一次，7時(shí)。師：說(shuō)得真好，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)看？師：除了可以從大鐘上，還可以從哪里看出來(lái)是7時(shí)啊？生：床頭師：孩子們觀察得都很仔細(xì)，一個(gè)是從墻上的掛鐘上看出是7時(shí)(課件)；一個(gè)是從床頭的電子鐘上看出是7時(shí)。師：板書7:00出示3個(gè)鐘面，認(rèn)識(shí)整時(shí)師：同學(xué)們能看出這個(gè)鐘面是7時(shí)，還會(huì)看其它的鐘面嗎？現(xiàn)在老師這里有幾個(gè)鐘面，看誰(shuí)能夠很快的說(shuō)出鐘面上是幾時(shí)？如果你認(rèn)出來(lái)了，請(qǐng)舉起你的手，待會(huì)老師請(qǐng)你。（8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)）師：第一個(gè)鐘面，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？我們?cè)跀?shù)學(xué)中應(yīng)該說(shuō)成（8時(shí)）同意嗎？老師來(lái)記上，先寫一個(gè)（8）在寫一個(gè)（時(shí)）。另外一種電子鐘的表示方法：先寫一個(gè)（8），在寫兩個(gè)（點(diǎn)），最后寫上兩個(gè)（0）.師：第二個(gè)鐘面：3時(shí)。那個(gè)小朋友知道怎么寫？請(qǐng)教教老師。生說(shuō)師板書。好第三鐘面。大家會(huì)認(rèn)嗎？給周圍的小朋友說(shuō)說(shuō)是幾時(shí)，再說(shuō)說(shuō)是怎樣寫的。好的請(qǐng)舉手。生相互交流，師全班巡視指導(dǎo)。師：不錯(cuò)，快來(lái)看一看這三個(gè)鐘面，他們有什么相同的地方嗎?生：分針都是指著12的。師：哎，他說(shuō)分針都是指著12的，同意嗎？當(dāng)分針指著12，我們就把這個(gè)時(shí)間叫做整時(shí)。那我們看整時(shí)時(shí)怎么看出是幾時(shí)的呢？周圍小朋友相互說(shuō)一說(shuō)。師巡視了解情況。生匯報(bào)。生1：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。師：哎，他說(shuō)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。同意嗎？師：說(shuō)的真好，誰(shuí)再來(lái)介紹一下自己的方法。你怎么認(rèn)出是幾時(shí)？抽生回答。師：你們?cè)诳吹臅r(shí)候先看的是哪根針？師：分針都是指著12，時(shí)針指著8就是（8時(shí)）時(shí)針指著3就是（3時(shí)）時(shí)針指著6就是（6時(shí)）指著5呢？（5時(shí)）師：也就是說(shuō)當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是（幾時(shí)）出示板書：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)師：這就是我們看整時(shí)的方法；我們把這個(gè)方法一起讀一次。游戲活動(dòng)：撥鐘（1）師撥鐘面，生說(shuō)時(shí)間（2）師說(shuō)時(shí)間，生撥鐘面。游戲活動(dòng)：擺教材鐘面上的時(shí)間出示一個(gè)蘋果大鐘面，抽生說(shuō)時(shí)間，抽生上臺(tái)擺時(shí)針和分針，其它孩子在座位上當(dāng)小老師，看他們擺的對(duì)嗎？游戲拓展：說(shuō)一說(shuō)，你在一天內(nèi)的這些時(shí)間的時(shí)候在做什么事情？師：孩子們說(shuō)得真好，那學(xué)完今天的課，希望孩子們做一個(gè)珍惜時(shí)間，合理安排自己時(shí)間的好孩子。四、小結(jié)知識(shí)課堂總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課你都和誰(shuí)交了朋友??？那這節(jié)課你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？（認(rèn)識(shí)了鐘面；１２個(gè)時(shí)刻；分針長(zhǎng)，時(shí)針短；分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)）五、唱游結(jié)束師生同唱《時(shí)間像小馬車》教學(xué)反思利用課件，讓孩子猜時(shí)鐘發(fā)出的聲音，并伴著音樂(lè)欣賞各種各樣的時(shí)鐘，孩子非常感興趣。孩子看到各式各樣的是時(shí)鐘發(fā)出驚喜的叫聲，露出喜悅的神情，通過(guò)聽覺(jué)、視覺(jué)走進(jìn)時(shí)鐘的世界，引發(fā)孩子強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。抓住學(xué)前班孩子的年齡特征，整節(jié)課以玩為主線，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來(lái)。充分利用好學(xué)具
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