【正文】 　　師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識(shí)半點(diǎn)好不好?！　煟核麤](méi)有生病，對(duì)了，原來(lái)聰聰昨晚10才睡覺(jué)，8點(diǎn)鐘才起床。　　師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？　　幼：洗手吃飯?！　煟航裉煳覀冚p松地認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，　　（六）、幼兒操作、鞏固整點(diǎn)：　　下面老師要來(lái)考考小朋友，請(qǐng)每個(gè)小朋友上來(lái)拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘，　　我說(shuō)時(shí)間，你來(lái)?yè)堋！　煟旱未?、滴答、滴答幾點(diǎn)吶？　　幼：2點(diǎn)吶?！　。ㄎ澹┛鞓?lè)時(shí)鐘　　師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，下面我們來(lái)做一做快樂(lè)時(shí)鐘游戲好不好?　　幼：好　　師：說(shuō)明要求，這是什么針?　　幼:時(shí)針。請(qǐng)張老師幫我們記錄下來(lái)，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整?！　。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)整點(diǎn)，開(kāi)展游戲。針兄弟就是按順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Φ霓D(zhuǎn)動(dòng)的。師指著長(zhǎng)、短針?lè)謩e教幼兒讀出時(shí)針?lè)轴??？纯此鼈兌际窃鯓优帕械??！　煟盒∨笥褌兌加^察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。　　師：在上課前我給大家講個(gè)謎語(yǔ)，可要聽(tīng)好哦：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　每人兩顆針。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解，更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子?！　「行越?jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念?！　⊥ㄟ^(guò)《指南》的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備過(guò)程中也有很大的改變，以往我們一般通過(guò)集中活動(dòng)之后，再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固?！　』顒?dòng)反思：　　《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒?！　“恕⑼胬侠抢侠菐c(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)”分針從12開(kāi)始走起，經(jīng)過(guò)5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：”一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到”十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止?！　≌?qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？教師講解鐘上的數(shù)字”12”總是在上面，”6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)”時(shí)針”和”分針”的名稱(chēng)。　　培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。游戲活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣]　　六、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣　　今天我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，時(shí)間很寶貴，希望小朋友們珍惜時(shí)間，做個(gè)守時(shí)的好孩子。（教師示范講解）3：7：9：30　?。?）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）　　提問(wèn)：小朋友，我們每天早上幾點(diǎn)半做早操？（8：30）中午午睡幾點(diǎn)半起床？（2：30）請(qǐng)你們用小時(shí)鐘撥一撥吧！　　[活動(dòng)評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)，利用多媒體課件，形象、直觀、鮮艷的畫(huà)面，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的積極性，促使他們主動(dòng)地去思考；操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一。幼兒與教師互動(dòng)對(duì)時(shí)鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣]　　四、認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)　　那我們?cè)鯓诱J(rèn)讀時(shí)鐘表示出的時(shí)間呢，我們請(qǐng)小兔來(lái)說(shuō)一說(shuō)（放課件）　　　?。?）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整時(shí)或者叫整點(diǎn)?！　∪⒑?jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面，初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系?！　?．教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識(shí)點(diǎn)傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)?！　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案13教學(xué)內(nèi)容分析：　　《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》是幼兒多元能力實(shí)踐課程大班下冊(cè)主題活動(dòng)“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)之一，該活動(dòng)主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個(gè)小朋友都迫不及待的舉手回答問(wèn)題，課堂氣氛一下子就高漲了。　　教學(xué)反思　　這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。　　(2)、幼兒聽(tīng)教師報(bào)時(shí)間，撥出相應(yīng)的半點(diǎn)?！　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案12活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱(chēng)。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。建立正確概念　　這是幾點(diǎn)你們知道嗎　　，讓幼兒觀察三只鐘　　:　?、偃荤娪惺裁吹胤讲灰粯?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?　?、谡c(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?　　:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上　　五、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類(lèi)生活的關(guān)系　　:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過(guò)明明愉快的一天來(lái)理解鐘的用途)　　小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字?！　《⒂^察活動(dòng)　　教師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘　　通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。　　（反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過(guò)程圖片?！　。╬pt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了？（游戲時(shí)間）是的，游戲時(shí)間到了，我們來(lái)玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說(shuō)時(shí)間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎？　　游戲23遍后離開(kāi)活動(dòng)室。如果分針對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整？　　?！　∪?、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。（ppt3)　　（2）針?！　。窇涚娒娼Y(jié)構(gòu)?！　。狸P(guān)于整點(diǎn)的知識(shí)。每個(gè)幼兒一張操作卡，根據(jù)故事內(nèi)容，添畫(huà)時(shí)針和分針。老師撥動(dòng)時(shí)鐘指向某整點(diǎn)，幼兒搶答說(shuō)出幾點(diǎn)整。轉(zhuǎn)動(dòng)的方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，我們叫它順時(shí)針?lè)较颉！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分?！　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)認(rèn)整點(diǎn)；　　，做一個(gè)守時(shí)的人?！　》诸?lèi)：將扁圓形物體與球體物體分類(lèi)。）所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的，無(wú)論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體?！　∪⒘私馇蝮w特征。）　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　。ㄋ模┗顒?dòng)結(jié)束　　今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。游戲“開(kāi)超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲。　　教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。　　師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢(qián)？你是怎么知道的？　　幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字?！　〔牧蠝?zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干?！　?lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。　　認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案8活動(dòng)目標(biāo)　　感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。　　五、通過(guò)練習(xí)掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)　　六、通過(guò)視頻總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容　　延伸：讓幼兒和家長(zhǎng)一起搜集資料，簡(jiǎn)單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化　　師:古時(shí)候沒(méi)有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來(lái)計(jì)時(shí)?！　?小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒　　四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。　　小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。　　?！　?。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋?zhuān)嚎船F(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4，有沒(méi)有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半?！　≡谡J(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里?！　〗又?，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)19這四個(gè)數(shù)字的位置?！　』顒?dòng)反思：　　《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)?！　∵@時(shí)，拿鐘表圖的孩子說(shuō)：誰(shuí)是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫(xiě)法卡片的孩子上臺(tái)，說(shuō)：我是你的好朋友，找對(duì)全班鼓掌，好朋友握手回位。希望你們能合理安排時(shí)間，做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子?！　∧銜?huì)用這種方法表示出黑板上鐘面的時(shí)間嗎？　?。ǔ樯鍟?shū)，其他的用右手食指在左手手心書(shū)寫(xiě)。（7時(shí)）　　在她的床頭有什么？（電子表）是幾時(shí)？（7時(shí)）　　鐘表上的時(shí)刻除了用文字來(lái)表示，還可以用電子表的方法來(lái)表示。（表?yè)P(yáng)）　　認(rèn)整時(shí)　　師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，學(xué)生回答。時(shí)針又短又粗，分針又長(zhǎng)又細(xì)，撥動(dòng)鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢，分針跑得快?！　。?）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？　　數(shù)字；格子；針；（學(xué)生可能回答：有針、有數(shù)字格子等）　　這兩根針有什么特點(diǎn)？（一短一長(zhǎng)，一粗一細(xì)）　　又短又粗的叫時(shí)針，又長(zhǎng)又細(xì)的叫分針。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘）　　二、認(rèn)識(shí)鐘面　?。ㄒ唬┯^察鐘面　　1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：　　教科書(shū)第91頁(yè)練習(xí)十六的第3題?！　?．知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格?！　。鍪玖韮蓮垐D片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點(diǎn)半，再次認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，加深印象。知道當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾的時(shí)候就是幾點(diǎn)?！　。グl(fā)現(xiàn)鐘面有112的數(shù)字，兩根針，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)那根是分針，胖胖短短那根是時(shí)針?！　?shù)學(xué)活動(dòng)的建構(gòu)，其活動(dòng)設(shè)計(jì)必須貼近生活，才能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，體現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)氛圍，堅(jiān)持師幼互動(dòng)原則。　?。?）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒撥出半點(diǎn)鐘?！　。?）教師報(bào)時(shí)間，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點(diǎn)的意義。它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?”小朋友們猜猜是什么呢？　?。褐i底是什么呀？小朋友們見(jiàn)過(guò)沒(méi)？在哪里見(jiàn)過(guò)？它是讓我們干什么的？　　二、認(rèn)識(shí)鐘面，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)　　今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，和它變成好朋友吧?。ń處煶鍪剧娒婺Ｐ停　煟盒∨笥褌儊?lái)仔細(xì)觀察看看，鐘面上都有些什么？（數(shù)字、時(shí)針、分針）　　師：鐘面上的針一樣嗎？哪里不一樣？　　師小結(jié)：每個(gè)鐘面上會(huì)有112這些數(shù)字，12在最上面，6在最下面；又短又粗的叫時(shí)針，又長(zhǎng)又細(xì)的叫分針；時(shí)針和分針都是繞著數(shù)字112轉(zhuǎn)動(dòng)的，分針走的快，時(shí)針走的慢?！　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案4活動(dòng)目標(biāo)　　，了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律?！　±糜變簩?duì)新鮮事物的好奇，喜歡表?yè)P(yáng)，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗?！　∮捎诒竟?jié)課屬于幼兒自己的時(shí)間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點(diǎn)過(guò)頭了，導(dǎo)致整堂課看起來(lái)紀(jì)律不是很好但在活動(dòng)過(guò)程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)?！　≡诨顒?dòng)過(guò)程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間，允許他們出錯(cuò)，并從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。老師再見(jiàn)!(課后在戶(hù)外游戲的時(shí)候玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，教師扮演老狼，有意識(shí)的模仿時(shí)鐘報(bào)時(shí)，然后分組玩這個(gè)游戲，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中，在游戲的同時(shí)加深幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。(睡覺(jué)的動(dòng)作)(此靈感來(lái)自于智慧樹(shù)中的時(shí)間操)提高幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間的興趣和認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)人的規(guī)范作用，幫助幼兒樹(shù)立正確的時(shí)間觀念)。　　教師說(shuō)：早上7點(diǎn)了(左手正向上代表分針，右手在大概7點(diǎn)的位置代表時(shí)針)，小朋友該起床了。對(duì)每組的情況有個(gè)了解，再針對(duì)此練習(xí)。比如1點(diǎn)半分針指到6，時(shí)針走到12和1之間?！　∮變赫莆樟撕螅?