教案：認(rèn)識時(shí)鐘-wenkub.com
2024-11-04 23:11 本頁面
【正文】 在認(rèn)識整時(shí)的這個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)多讓幾個(gè)孩子說一說認(rèn)的方法，尤其是年齡較小的孩子，再從這些方法中總結(jié)出一個(gè)最優(yōu)的、最完整的認(rèn)識整時(shí)的方法，而不是老師早早的把這個(gè)方法提出來，然后又草草結(jié)束，沒有讓孩子得到充分的練習(xí)，所以在以后的教學(xué)中我應(yīng)注重在孩子學(xué)習(xí)過程中各方面能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)每個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)密度，大膽放手讓孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子在得到知識的同時(shí)各方面的能力都得到鍛煉。讓孩子在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識，密切聯(lián)系實(shí)際。孩子看到各式各樣的是時(shí)鐘發(fā)出驚喜的叫聲，露出喜悅的神情，通過聽覺、視覺走進(jìn)時(shí)鐘的世界，引發(fā)孩子強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。師：你們在看的時(shí)候先看的是哪根針？師：分針都是指著12，時(shí)針指著8就是（8時(shí)）時(shí)針指著3就是（3時(shí)）時(shí)針指著6就是（6時(shí)）指著5呢？（5時(shí)）師：也就是說當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是（幾時(shí)）出示板書：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)師：這就是我們看整時(shí)的方法；我們把這個(gè)方法一起讀一次。生1：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。師：哎，他說分針都是指著12的，同意嗎？當(dāng)分針指著12，我們就把這個(gè)時(shí)間叫做整時(shí)。大家會認(rèn)嗎？給周圍的小朋友說說是幾時(shí)，再說說是怎樣寫的。另外一種電子鐘的表示方法：先寫一個(gè)（8），在寫兩個(gè)（點(diǎn)），最后寫上兩個(gè)（0）.師：第二個(gè)鐘面：3時(shí)。師板書：7時(shí)師：我們在生活中經(jīng)常說成7點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中啊，我們要把它說成7點(diǎn)說成7時(shí)，跟老師說一次，7時(shí)。你能猜出小女孩是幾時(shí)起床的嗎？生1：7點(diǎn)。）課件顯示名稱：分針。你們能記住這些數(shù)字的位置嗎？師：如果不看鐘面上的數(shù)字，你能正確的寫出這些數(shù)字嗎？請孩子們在自己的習(xí)題單上寫一寫．寫好的孩子就和屏幕上的鐘面對照一下，看自己寫對了嗎？寫好了嗎？寫對的孩子請舉手。師：那這些數(shù)字是怎樣擺放的呢？生回答。時(shí)鐘的作用可大啦?；顒訙?zhǔn)備：師用大時(shí)鐘、師用大鐘面，鐘表模型、課件、鉛筆、橡皮、習(xí)題單鐘面上只有刻度和時(shí)針分針，指向6時(shí)。技能目標(biāo)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時(shí)，能準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)出整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。數(shù)學(xué)活動對于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥、單調(diào)、乏味。師：每幅圖都有一個(gè)鐘表，那我們看鐘表上的時(shí)間，并用你喜歡的表示法寫出來嗎？（會）（打開課本P85，完成做一做）（學(xué)生匯報(bào)）師：看看你的答案和老師的答案是不是一樣？全部寫對的請舉手 師：哇，同學(xué)們都像老師一樣厲害，表揚(yáng)一下你自己。師：我們會看，那我們會寫嗎？（會）師：舉起你們的右手，跟老師一起來寫寫，先寫數(shù)字7，接著寫兩圓點(diǎn)，再寫00。（板書：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)）師：整時(shí)我們會看了，現(xiàn)在陳老師再來考考大家，有沒有信心？（有）小眼睛看著老師的就是最有信心的孩子。（課件出示）（板書：7時(shí)，齊讀）師：（邊說邊貼）分針指向12，時(shí)針指向7就是7時(shí)。你們想認(rèn)識鐘表嗎？（生：想）這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表。教學(xué)重點(diǎn)：會熟練地認(rèn)、讀、撥、寫整時(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：會用兩種表示法表示整時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天陳老師給你們帶來了一位生活中的好朋友，你們想知道它是誰嗎？（生：想）那請你們猜猜它是誰？（課件顯示：有個(gè)好朋友，會跑沒有腿。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面數(shù)字。小結(jié)：小狗的時(shí)間安排得真是井井有條?。∠嘈磐瑢W(xué)們也會把自己的一天安排，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。讀兒歌記住這四個(gè)特殊的數(shù)字, “12點(diǎn)點(diǎn)頭，6來跺跺腳，右手抓抓3，左手抓抓9。”因?yàn)榉轴樖情L長的，所以老師編了一句口訣，大家想不想知道？“分針長長指12，時(shí)針指7就7時(shí)！” 誰能再來說一遍？一齊說一遍。并貼鐘面在黑板上，板書時(shí)刻。問：小紅正在干什么？（起床）小紅是什么時(shí)候起床的？ 你是怎么知道的呢？師：（糾正學(xué)生的語言）這里的7點(diǎn)在數(shù)學(xué)上不叫7點(diǎn)，叫7時(shí)。師：你知道他們的名字嗎？生：又粗又短的叫時(shí)針、又細(xì)又長叫分針。（板書課題：認(rèn)識鐘表）二、探索交流、解決問題（一）認(rèn)識鐘面的組成。孫悟空很聰明，可是這個(gè)學(xué)期他遇到了大麻煩，你們想知道嗎每天早上，同學(xué)經(jīng)過他的窗前，都一個(gè)個(gè)上學(xué)去了，可是孫悟空還在呼呼大睡同學(xué)們都在讀書了，孫悟空才匆匆忙忙趕到學(xué)校，咳，他又遲到了，你們想不想幫幫他。（四）小結(jié)討論這幾課有什么收獲。小明睡覺是什么時(shí)刻？你有什么好辦法記錄這個(gè)時(shí)刻？ 有兩種表示方法：（1）數(shù)字表示法：如9:00（2）文字表示法：如9時(shí)。引導(dǎo)歸納認(rèn)識整時(shí)的方法：分針指向12，時(shí)針
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