幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀察認(rèn)識(shí)金老爺和他家的鐘。帶著問(wèn)題聽故事：金老爺家里有沒(méi)有鐘，在哪里？他家有鐘為什么還要去買鐘呢？究竟是金老爺家的鐘有問(wèn)題，還是金老爺有問(wèn)題？ 二、交流各自的看法 聽教師介紹“金老爺買鐘”的故事。關(guān)注教師根據(jù)故事情節(jié)撥動(dòng)鐘面所發(fā)生的變化。 故事中強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容，供幼兒思考（不展開討論）?！ 〉谝欢危壕烤故情w樓上的鐘快還是臥室里的鐘慢?！ 〉诙危簭?qiáng)調(diào)金老爺對(duì)鐘時(shí)，不斷與第一時(shí)間看到的鐘面作比較。 第三段：為什么屋子里沒(méi)有兩個(gè)鐘的時(shí)間是相同的。 第四段：跟著鐘表師傅一起對(duì)鐘時(shí)，一次又一次地發(fā)現(xiàn)鐘表師傅的表與金老爺家每一個(gè)鐘的時(shí)間完全一致?！ ÷犕旯适潞笥懻摗熬烤故墙鹄蠣敿业溺娪袉?wèn)題，還是金老爺有問(wèn)題”，說(shuō)出各自的理由?！ ∪軇?dòng)小鐘找答案 每人一個(gè)小鐘，跟著金老爺買鐘的故事情節(jié)，一起撥動(dòng)小鐘找答案?！ ∮^察指針行走的方向，懂得鐘表倒撥易損壞，況且把鐘表倒撥，時(shí)間還是只能前進(jìn)不能倒退?！ ∫龑?dǎo)幼兒通過(guò)撥動(dòng)小鐘思考以下問(wèn)題?！ ?wèn)題一：金老爺來(lái)到閣樓上時(shí)，下面臥室里看不見的鐘是幾點(diǎn)？ 問(wèn)題二：金老爺跑到臥室時(shí)，餐廳里的鐘是幾點(diǎn)？下樓的時(shí)候鐘在向前進(jìn)還是停止不動(dòng)或向后退？ 問(wèn)題三：臥室里的鐘是4點(diǎn)26分時(shí)，其他的鐘分別是幾點(diǎn)幾分？ 問(wèn)題四：金老爺買好表回到家正好是6點(diǎn)，他家會(huì)不會(huì)有一個(gè)鐘不是6點(diǎn)？ 四、進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間的流逝性 聯(lián)系故事提出問(wèn)題：是不是每次上樓、下樓用的時(shí)間都一樣？ 運(yùn)用生活實(shí)例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。【篇三】幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案 目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
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