幼兒園大班教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 19:56本頁(yè)面
【正文】 師:請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。師：滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶？幼：2點(diǎn)吶。師：請(qǐng)小朋友每人拿兩顆針。（五）快樂(lè)時(shí)鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，下面我們來(lái)做一做快樂(lè)時(shí)鐘游戲好不好? 幼：好師：說(shuō)明要求，這是什么針? 幼:時(shí)針。師：原來(lái)分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。請(qǐng)張老師幫我們記錄下來(lái)，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。（四）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，開(kāi)展游戲。師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。針兄弟就是按順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Φ霓D(zhuǎn)動(dòng)的。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。師指著長(zhǎng)、短針?lè)謩e教幼兒讀出時(shí)針?lè)轴槨煟赫厦娴臄?shù)字是多少？幼：12 師：這兩顆針有什么不同？幼：一根長(zhǎng)、一根短。看看它們都是怎樣排列的。師：出示一個(gè)大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。（二）觀察鐘面師：今天老師也帶來(lái)了一些鐘，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。師：在上課前我給大家講個(gè)謎語(yǔ)，可要聽(tīng)好哦：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。3幼兒睡覺(jué)時(shí)間和圖片。二 活動(dòng)準(zhǔn)備：每人兩顆針。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。五、游戲操作：教師演示電腦小游戲請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作。小朋友們?cè)谧鍪裁?？下午是幾點(diǎn)戶外活動(dòng)呢？幼兒操作。）(四)師：今天老師今天帶來(lái)了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來(lái)看一看吧!看小朋友們?cè)谧鍪裁茨?？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)睡覺(jué)呢？幼兒操作。）師：當(dāng)分針指向6，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字之間，它經(jīng)過(guò)了數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半。師：小朋友分針指向12上，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。教師小結(jié)：分針長(zhǎng)，時(shí)針短；分針繞一圈，時(shí)針走一格。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好，比賽就要開(kāi)始了，預(yù)備—開(kāi)始！（教師操作課件）師：誰(shuí)跑的快？（分針）分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么秘密呢？ 教師反復(fù)操作。教師通過(guò)課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。請(qǐng)小朋友用自己的小手指一指哪是時(shí)針？哪是分針？(三)通過(guò)演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。師：我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表，小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘上有什么？師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？（有數(shù)字、針。小朋友學(xué)會(huì)看鐘表，就知道自己什么時(shí)候該做什么事情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《整點(diǎn)和半點(diǎn)》、時(shí)鐘人手一份、電腦游戲（時(shí)鐘游戲）四、活動(dòng)過(guò)程：(一)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入鐘表家族，通過(guò)觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類及作用。二、活動(dòng)目標(biāo)：１、通過(guò)觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。第二篇：大班教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》一、設(shè)計(jì)意圖：大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，通過(guò)與部份幼兒家長(zhǎng)和 小學(xué)老師的交談了解到，很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認(rèn)識(shí)鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識(shí)鐘表不能很好的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活而耽誤了上課時(shí) 間等?，F(xiàn)在請(qǐng)你自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)家，設(shè)計(jì)你星期天的安排。這時(shí)，拿鐘表圖的孩子說(shuō)：誰(shuí)是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫(xiě)法卡片的孩子上臺(tái)，說(shuō)：我是你的好朋友，找對(duì)全班鼓掌，好朋友握手回位。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時(shí)間說(shuō)一說(shuō)。希望你們能合理安排時(shí)間，做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。評(píng)講，請(qǐng)一人上臺(tái)介紹，聰聰幾點(diǎn)鐘做什么。你會(huì)用這種方法表示出黑板上鐘面的時(shí)間嗎？（抽生板書(shū)，其他的用右手食指在左手手心書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)7，表示7時(shí)，再在右邊豎著寫(xiě)兩個(gè)小點(diǎn)，后邊寫(xiě)兩個(gè)0，就表示7時(shí)。（7時(shí)）在她的床頭有什么？（電子表）是幾時(shí)？（7時(shí)）鐘表上的時(shí)刻除了用文字來(lái)表示，還可以用電子表的方法來(lái)表示。四、整時(shí)的表示方法（一）認(rèn)識(shí)電子表叮叮叮，鬧鐘響了，有個(gè)叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉?。（表?yè)P(yáng)）認(rèn)整時(shí)師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，學(xué)生回答。三、認(rèn)識(shí)整時(shí)出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，請(qǐng)看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？（3時(shí)）你是怎么知道的？3時(shí)，分針指到幾？時(shí)針指到幾？（師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上）師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)——分針指到幾？時(shí)針指到幾，是幾時(shí)？然后將圖貼在黑板上。時(shí)針又短又粗，分針又長(zhǎng)又細(xì)，撥動(dòng)鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢，分針跑得快。（2）你能指給大家看看嗎？（上臺(tái)介紹時(shí)針、分針。（1）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字；格子；針；（學(xué)生可能回答：有針、有數(shù)字格子等）這兩根針有什么特點(diǎn)？（一短一長(zhǎng)，一粗一細(xì)）又短又粗的叫時(shí)針，又長(zhǎng)又細(xì)的叫分針。2．學(xué)生自主玩鐘，小組內(nèi)進(jìn)行交流。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘“ target=”_blank認(rèn)識(shí)時(shí)鐘）二、認(rèn)識(shí)鐘面（一）觀察鐘面1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第91頁(yè)練習(xí)十六的第3題。3．幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。幼教大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識(shí)半點(diǎn)好不好。師：所以小朋友們要珍惜時(shí)
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