幼兒園教案大班數(shù)學(xué)活動說課稿：認識時鐘-文庫吧資料
2024-11-14 19:57本頁面
【正文】 時間，引導(dǎo)幼兒認識整點、半點，如： 8 00 入園， 3 30 離園 … 這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受。通過不同的操作卡，讓每位幼兒都感受到成功的快樂。整個活動創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境，教師在活動中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵者的角色身份進行數(shù)學(xué)教學(xué)活動。大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個被動的接受過程，而是一個自主建構(gòu)過程。五、說本次活動亮點數(shù)學(xué)活動生活化、數(shù)學(xué)活動游戲化。時間很寶貴，過不了多久我們就要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，我們要好好學(xué)習(xí)天天向上。四)、遷移經(jīng)驗，生活引用小朋友知道時間對我們生活和學(xué)習(xí)的重要，除了以上的這些生活中最常用的時間，你還會在哪些時間做什么事情呢?比如游戲、玩玩具、做客。(教師詳細介紹記錄的方法：時間的記錄用數(shù)字表示:如7時半，用數(shù)字冒號和30表示，而7時則用數(shù)字冒號和00表示)幼兒自由選擇操作材料，教師巡回指導(dǎo)(鼓勵幼兒互相交流互相感知時間的重要性)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法。一種是有圖片指示既無時鐘指向又沒有記錄時間標(biāo)志的操作卡片。在這個環(huán)節(jié)中我準(zhǔn)備了三種操作卡片一種是上一環(huán)節(jié)中能力較弱的幼兒還未掌握的運用圖文并茂的操作卡片進行操作。因此在本次環(huán)節(jié)中遵循活性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)。三)、合作探索，記錄驗證環(huán)節(jié)分析：，在上一環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒已經(jīng)對時鐘的分針和時針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系理解的比較透徹，在此基礎(chǔ)上深化幼兒對時間的概念性的記錄從而突破難點。考考小朋友，看誰把剛才的知識學(xué)會了。環(huán)節(jié)分析：遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件(實物投影儀)集圖象、色彩一體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。接著我又以相同的方式認識了半點及半點時分針時針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。接著通過教師的操作演示，幼兒的細心主動觀察，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。(糾正幼兒用寧波方言說的幾點，正確的書面用語是幾時，如：7時半。教師提問“小朋友，看，鐘面上有什么呀?”“這鐘面上都有那些數(shù)字?”“這些數(shù)字都是怎么排列的?”“這兩根針一樣長嗎?”等等，來引導(dǎo)幼兒初步的認識時鐘。主要運用直觀演示法、操作法、觀察法和游戲法。二)觀察操作，分享交流環(huán)節(jié)分析：根據(jù)幼兒認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。操作記錄表一：這份操作記錄表以圖文并茂的形式突現(xiàn)(如在半張a4紙上畫有時鐘已經(jīng)顯示好的時間，又有小明起床或者進餐、午睡的圖畫)請小朋友記錄時用文字表示，在這張圖的右下角有—：—的圖示，意思是讓幼兒記錄數(shù)字即可。班級主題墻飾中布置有各種各樣的鐘已經(jīng)進行展示(可用蛋糕盒制作)二)物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt幻燈片“我的一天”從小明起床到晚上入睡的作息活動情況，在每張幻燈片上都畫有相應(yīng)的時鐘和記錄的時間(如7：00用數(shù)字冒號兩點和00數(shù)字來表示和記錄)我提供了幼兒人手一只操作鐘，讓幼兒在撥一撥，看一看的過程中掌握整點、半點，知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。并按照科學(xué)的作息時間進行相應(yīng)的一日活動。而記錄時間則又為幼兒提升了一個高度和難度。難點：通過觀察、操作、交流初步掌握整點、半點記錄的方法。：感知時間在生活中的重要性，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認整點、半點。而大班幼兒對時間的了解掌握也可為入小學(xué)幼小銜接做好準(zhǔn)備。中班幼兒則對昨天、今天、明天掌握較好，而大班幼兒則對時間更加敏感，對于大人手上的手表更加感興趣，總是會提出怎么滴答滴答的響，為什么這個細細的針會動呢等等。時間是無直觀形象較為抽象的概念，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認識整點、半點，如：7：00起床，8：00入園、11：00吃飯，12：30午睡，2：30起床，4：00離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其容易理解和接受。教室可設(shè)置時鐘，以及請家長配合，提醒幼兒按作息時間活動，如：起床、進餐等，幫助幼兒建立初步的時間概念。（三）結(jié)束部分：評聰明娃娃在每組評出一個聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動在愉快的氛圍中結(jié)束了。由于這是本次活動的難點，所以我在最后不進行操作演示，讓幼兒想一想，12點到1點，分針、時針是怎么變化的，得出：分針走一圈，時針走一格。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點鐘，使所學(xué)知識馬上得以鞏固，然后通過動物鐘，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問：“看，鐘面上有什么？”“鐘面上有多少數(shù)字？”“這鐘面上有多少根針？”“這12個數(shù)字是怎么排的？”“這兩根針一樣長嗎？”等。（在活動中我避免了“一言談”和“問答”，注重主動的觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題，主動求知。五．教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶，動物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），人手一只鐘。根據(jù)認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)。為此，我提供了人手一只鐘，讓其撥一撥，看一看，以此掌握整點、半點，知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。，建立初步的時間概念。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實際情況，制訂出本次教學(xué)活動：二、教學(xué)目標(biāo)1．認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，應(yīng)密切聯(lián)系生活，結(jié)合生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。2．在日常生活或游戲，教師有意識的引導(dǎo)運用表達時間的詞匯：如游戲時間，5點種到了，下班了??．教室可設(shè)置時鐘，以及請家長配合提醒按作息時間活動
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