幼兒園大班數(shù)學活動認識時鐘教案-文庫吧資料
2024-11-14 19:51本頁面
【正文】 時針與分針之間的運轉關系，使之建立初步的時間概念。.知道時針、分針、以及它們之間的運轉關系，能正確辨認整點、半點。時間是較為抽象的，因此，我運用了較熟悉的一日活動的作息時間，引導認識整點、半點，引發(fā)生活體驗，幫助其理解和接受。第四篇：幼兒園教案_大班數(shù)學活動說課稿：認識時鐘《認識時鐘》大班數(shù)學活動說課稿一、教材分析《認識時鐘》是數(shù)學幼兒園多媒體互動課程西安教育文化數(shù)碼有限責任公司出版的幼兒園大班下冊的教學活動內(nèi)容。因此，我組織了《認識時鐘》這個數(shù)學活動，之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對時鐘的學習興趣很濃，反思整個活動過程，由于忘了講解時針走一個格子是一個小時而分針走一圈才是一個小時和整點的表示方法這部分環(huán)節(jié)，從而使教學重點有些模糊不清，幼兒不明白為什么分針一定要對準12。我們小朋友都是幾點起床的？幾點上幼兒園的？幾點吃午飯的？幾點睡覺的？嗯，我們來玩?zhèn)€連連看的游戲，旁邊有四個時鐘？你能看懂是幾點鐘嗎？請你把起床的時間和旁邊的時鐘相連，誰來試試看？老師給你們每個人都準備了一個企鵝時鐘，上面少了什么呀？企鵝的頭上方是時間，請你們把指針貼在時鐘上，好不好？每個人的時間都是不一樣的，看仔細自己的企鵝是幾點鐘了，找一找，比一比哪個是時針，哪個是分針。鐘面完成了，還缺什么啊？出示指針，誰能告訴我這個矮矮胖胖的是什么?。扛吒叩哪?？誰能告訴我時針走多少是一個小時？那分針走多少是一個小時呢？引導時針走一個格子是一小時，分針走一圈才是一個小時。二、小白兔開了一家鐘表店，我們一起去參觀一下，好不好??？（展示PPT）師：它賣的鐘可真多啊，有圓形的，有正方形的，這么多的時鐘，它們有什么不同？（引導形狀、顏色、大小不同）師：各種各樣的時鐘有什么相同的地方呢？（引導數(shù)字、指針相同）師：有幾根指針？一根時針、一根分針。準備PPT、幼兒操作材料 過程：一、談話導入： 師： 你們見過時鐘嗎？師：誰來告訴我，你在哪里見過時鐘？師：這么多地方都有時鐘，那說明時鐘對我們很重要。目標：認識時鐘，知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能正確辨認整點，知道時鐘與人們生活、學習的關系。為此，我設計了本節(jié)課，目的在于讓幼兒認識時鐘以及整點，知道時鐘（手表等）在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。六．活動延伸：圖第三篇：幼兒園大班數(shù)學活動認識時鐘設計意圖：大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認識，但還不夠全面。五．游戲復習小羊小羊幾點了？老師扮演老狼手拿時鐘模型問小羊。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運轉的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）四、游戲操作練習法，引導幼兒進行撥針練習，鞏固對整點的認識。老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點。老師：時針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細觀察并說一說）老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。老師：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢？請你認真的想一想，做一做。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）你最喜歡哪一個？為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（幼兒自由想象）三、操作演示法，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉的規(guī)律。參觀鐘表 ：剛才小朋友說在很多地方見過時鐘，今天，我也給你們帶來了很多的時鐘！我們一起來仔細的看看它們是什么樣子的？鐘面上有什么？引導幼兒仔細觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。感受鐘對人們的用處，老師：你家里有沒有時鐘？你還看見哪里有鐘
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