小學(xué)二年級下冊語文教案(三篇)-在線瀏覽
2024-12-07 00:59本頁面
【正文】 為五個字或七個字?！ 『喗樽髡呒皩懽鞅尘??！ ⊥ㄟ^查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？ 三、品讀感悟 精讀詩句，想象畫面 學(xué)習第一、二兩行詩句?！ W(xué)習三、四兩行詩句?！扒镅?，教師講解：千秋，就是千年，不是實指，是極言年代的長。教師講解：窗戶好像一個畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩人用了個“含”，包含的意思，很生動，很形象。 總結(jié)全詩，體會感情?！ ∷?、鞏固延伸 指名朗讀，練習背誦?！ 》磸?fù)練讀。 指導(dǎo)書寫?！ W(xué)生描紅練寫。 小學(xué)二年級下冊語文教案篇二 amp?！恫欢蛦枴罚骸 ∫?、導(dǎo)入。讓我們一起來讀一讀課文，看看課文中你有哪些不懂的地方?！ ?．自由讀文，邊讀邊圈出不認識的字。重點討論一雀、既、養(yǎng)怎樣記。組內(nèi)互讀，讀通、讀順。 1．請你再來讀一讀課文。 ?。?）當學(xué)生答道“知道了孫中山養(yǎng)成了不懂就問的好習慣”時，出示： 先生講得很仔細，大家聽得很認真。 ?、僬l能再來讀一讀？（指兩三名學(xué)生讀一讀） ?、谀隳茉诜娇蚶锾钌虾线m的標點符號嗎？ ?、圩寣W(xué)生觀察這段話用了幾種標點符號，反復(fù)地讀一讀，體會句號與逗號的不一樣。 ?。?）你還知道了什么？（鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解） 3．討論：你還有哪些不懂的地方？ ?。?）學(xué)生提出課文中不懂的地方，全班討論解決，學(xué)生解決不了的由教師解決?！ ．由學(xué)生解決問題：因為在私塾里，從來沒有人敢向先生提問題，而且先生也很嚴厲。（肯定那些在書中做記號的學(xué)生。（教給學(xué)生學(xué)習的方法） ?。?）評議：剛才同學(xué)們提了很多的問題，你要動腦筋想一想在這些問題中，哪些問題是重要的，哪些問題不重要，今后學(xué)習課文時就會提問題了?！ ∷?、作業(yè)設(shè)計?！ ?．在我們周圍也一定有一些學(xué)習上表現(xiàn)特別突出、值得你學(xué)習的同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？能說說他們是誰嗎？小學(xué)二年級下冊語文教案篇三 《雷雨》： 學(xué)習目標 會認本課時的4個生字，會寫7個生字?！ 「形蚶子昵暗木拔锸窃趺礃幼兓摹！ ∮懈星榈乩首x第四、五、六自然段?！ 徝酪朁c：情景美，創(chuàng)造美 課前準備 反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的課件?！ W(xué)生自制生字卡片。 剛才大家說了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他觀察到的雷雨寫進了課文里
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1