【正文】 　?。薄⒃嚱Y(jié)合文中的有關詞語，說說于勒是怎樣一個人？　　明確：于勒年輕時是個浪蕩子，是哥嫂心目中的“流氓”﹑“壞蛋”，是全家人的“恐怖”，終于被“打發(fā)”到美洲。　?。?、請同學們復述故事。然而，我們很遺憾的是，在莫泊桑的筆下，于勒作為菲利普夫婦親兄弟，卻被他們冷漠地躲開并拋棄。中國傳統(tǒng)文化中，親情是絕對的重頭戲?！　〉谝徽n時　　一、課堂導入　　從前我們學過“每逢佳節(jié)倍思親”，也學過“舉頭望明月”，“低頭思故鄉(xiāng)”，還有“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”等等?！　⊥ㄟ^語言﹑行動﹑表情揭示人物心理，刻畫人物性格的寫法?！　∥业氖迨逵诶战虒W設計3　?。薄⒔Y(jié)合課文進一步了解小說“開端”﹑“發(fā)展”﹑“高潮”﹑“結(jié)局”的情節(jié)結(jié)構(gòu).　?。病⑿蕾p小說的語言﹑行動﹑心理描寫，理解人物形象；體會小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思?！　?，理解小說的主題。小說的主題，及主人公的理解，通過設計啟發(fā)性的問題，加以適當?shù)狞c撥來解決。　　二、學法引導　　欣賞課文朗讀視頻，理清情節(jié)脈絡，然后從分析人物形象著手，理解小說的主題。　?。ㄈ┑掠凉B透點　　認識資本主義社會以金錢為中心的人與人的關系,批判極端的利己主義的人生觀?！　∥业氖迨逵诶战虒W設計2一、素質(zhì)教育目標　?。ㄒ唬┲R教學點　　了解小說中刻畫人物性時運用的主要方法，《我的叔叔于勒》教學設計。請學生各抒己見。以下視點供學生參考：　　、真妙，完全出乎我的意料!(妙在何處)　　，好不好啊？如果寫成于勒回來，會不會更好呢？　　，是令人憎恨，還是令人同情呢？　　，說不定于勒更令人同情、菲利普夫婦更令人憎惡。如環(huán)境描寫的妙處等?！　∷摹㈣b賞文章　　于細微處見顯著。在“我”的身上，寄予了作者的感情和希望。面對著窮苦潦倒的于勒，“我”在心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。“我”是一個有同情心、有正義感的人。作品中其他人物的一舉一動，一顰一笑，都是從“我”的眼里看出的。其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度道出的?！拔摇弊鳛閿⑹轮黧w貫穿全篇。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，寄予自己的情感評判的。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣牡蠣即短短的一幕。說明了在資本主義社會里，金錢勢力無孔不入，滲透到資本主義社會的每個毛孔里，愛情也是以金錢為轉(zhuǎn)移的，愛情也浸透了銅臭!　　三、討論交流　　，本文的題目不如換成“我的父母”或“菲利普夫婦”，你認為這樣換好嗎？為什么？　　明確：于勒是線索人物，菲利普夫婦是主人公。克拉麗絲虛偽、冷酷、刻薄的性格，也是赤裸裸的金錢關系的產(chǎn)物。當于勒來信說發(fā)了財，她贊不絕口，說于勒“可真算得一個有辦法的人”。這就揭示了他自私、貪婪、愛財如命的性格特征。作者將他們在于勒出場前后的表現(xiàn)對比著寫。(要求：橫線上填上形容詞)理由是...　　明確：填寫的詞語可能有：自私、虛榮、唯利是圖、冷酷等?！　≈饕欠评辗驄D的形象?！　。悍评辗驄D對于勒態(tài)度的變化是表現(xiàn)出來的人物行為，如果深入人物內(nèi)心，菲利普夫婦對于勒的情感變化又是怎樣的？　　恐怖——希望——恐怖——仇恨。　　提問：從菲利普夫婦對于勒稱呼的變化可以看出他們對于勒態(tài)度變化的線索是怎樣的？啟發(fā)：最開始于勒占用了菲利普應得遺產(chǎn)的一部分時，人們打發(fā)他去了美洲。結(jié)合以菲利普為敘述人稱的復述，要求學生找出文章中菲利普夫婦對于勒稱呼的變化。作者運用對比手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術(shù)地揭示了資本主義社會人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”的主題思想。在資本主義社會里，人與人之間的關系就是金錢關系。在他們的頭腦中只認識錢。如果他們不是那么好面子，則結(jié)局不會如此。如果他們很有錢，就會認于勒。如果于勒此時很富有，菲利普夫婦一定會和他相認。如果于勒是一個品德很好的人，則菲利普夫婦不會如此。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，于婚事不利?！　√崾荆簭慕虒W實踐來看，學生會得出如下分析結(jié)果?！　　Ｓ谑恰按蠹艺J為分文不值的于勒，一下子變成了正直的人，有良心的人”。　??？　　明確：菲利普是個小公務員，一家人生活十分拮據(jù)，不僅“樣樣都要節(jié)省”，甚至連女兒都嫁不出去。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。終于，他被送到美洲?！　?？　　明確：于勒年輕時，是個浪蕩子。但12年后，窮困潦倒的親弟弟于勒突然出現(xiàn)在菲利普夫婦的面前，把這對庸俗、虛榮心極強的夫婦從幸福的巔峰拋下現(xiàn)實的悲苦深淵。在于勒未出場前，全家日夜盼望?！　∷?、精講細品　　讀課文，把握思想內(nèi)容，思考問題：　??？　　小說雖然以《我的叔叔于勒》為題，但對于勒的直接敘寫卻很少，而著重寫菲利普一家盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒的過程。)　　，教師注意糾正。o)煞白(sh224。)襤褸(l225。jū)棧橋(zh224?！　∪?、整體感知　　，初步感知小說內(nèi)容，勾畫并理解疑難字詞。長篇小說有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》等。以后離職專門從事文學創(chuàng)作。戰(zhàn)爭結(jié)束后，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時開始了文學創(chuàng)作。中學畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他應征入伍。(板書：課題、作者)　　二、作者簡介　　莫泊桑(1850～1893)是法國19世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家?！彼褪欠▏?9世紀后半葉最優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家莫泊桑。法家著名作家左拉這樣評價他的作品：“每一篇都是一出小小的喜劇，一出小而完整的喜劇?！　　！　。吩u小說的語言，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和語言運用能力。我的叔叔于勒教學設計　　我的叔叔于勒教學設計1　　。　　，對人物作個性化描寫的方法。　　，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法?！　《n時　　第一課時　　一、導入新課　　有一位世界著名作家，他出身于沒落貴族，應征入伍兩年；他戰(zhàn)后在小職員的環(huán)境中從事文學創(chuàng)作；他30歲時成名，43歲時不堪忍受病痛折磨以自殺的方式結(jié)束了自己偉大的一生。讀他的作品的時候，可以是哭是笑，但永遠是發(fā)人深思的。今天，我們就來學習他的一篇小說《我的叔叔于勒》。他出身于法國諾曼底一個沒落貴族家庭。兩年的兵營生活使他認識了戰(zhàn)爭的殘酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。10年間他寫了300多個短篇小說和6個長篇小說，其中許多作品流傳久遠，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下人們精神的墮落。　　拮據(jù)(ji233。n)牡蠣(mǔl236。nlǘ)　　撬(qi224。)詫異(ch224?！　?，并要求學生在書中標注。作者把這段圍繞于勒的情節(jié)從開端到高潮到結(jié)局寫得跌宕起伏，曲折有致。于勒的兩次來信，使全家處于興奮狀態(tài)，母親拼命夸贊他。全家為躲避于勒改乘海輪回家。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因而被家里的人看不起，甚至視為全家的“恐怖”。后來，據(jù)說他在那里做生意賺了錢，并且給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財回法國來跟哥哥同住。但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重又潦倒落魄下來，淪落成一個窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上靠擺攤賣牡蠣過日子，跟討飯差不多，他又重新成為哥哥、嫂子的“恐怖”，被棄之家門外。但是，他們知道了以前被視為“全家的恐怖”的于勒在美洲發(fā)了財，“做著一樁很大的買賣”，而且準備回到故鄉(xiāng)，和哥哥菲利普一家一起“快活地過日子”。菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒歸來，并對“這樁十拿九穩(wěn)的事”、“擬定了上千種計劃，甚至計劃要用這位叔叔的錢置一所別墅”，“我”的二姐也因這一“福音”訂了婚。這是什么原因？　　明確：直接原因是菲利普夫婦只認識錢和于勒又淪落為窮人，其根本原因是那個金錢至上的社會制度。　　(1)是那個女婿造成的?！　?2)是于勒的為人造成的。　　(3)是于勒貧窮造成的?！　?4)是菲利普夫婦經(jīng)濟不富裕造成的。　　(5)是菲利普夫婦的虛榮心造成?！　?6)是菲利普夫婦的思想意識造成的?！　?7)是那個社會制度造成的?！　。俊　∶鞔_：小說寫一個普通小市民家庭的日常生活?！　〉诙n時　　一、復述故事情節(jié)　　評點學生的復述。　?。骸　牡?、流氓、無賴、正直、有良心的人、小子、家伙、賊、流氓。　　，找出菲利普夫婦對于勒態(tài)度變化的線索：　　打發(fā)他走——盼望——贊揚——又罵又躲?！　《?、創(chuàng)設情境，分析人物　　小說的主要任務是塑造人物形象，本文中塑造了哪些人物形象？你認為最生動的人物是誰？自行圈點勾畫，畫出表現(xiàn)人物言行、神態(tài)、心理狀態(tài)的重點詞語。　　說話形式：菲利普夫婦是一個的人?！　∫屝≌f中的人物活起來就應該重點抓住人物的語言、動作、神態(tài)來進行分析。菲利普有句熱切盼望于勒的永不變更的話：“唉!如果于勒在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”而后來于勒成了個窮水手真出現(xiàn)在他面前，他卻“神色狼狽”、“臉色蒼白”，連說話也不連貫了。再看對克拉麗絲的語言描寫?？烧J出于勒后，咒罵他是“賊”，說他“不會有出息”，還馬上提醒菲利普“最要留心的別叫咱們女婿起疑心”?！　〕松鲜鋈宋镏?，作者還寫了菲利普的兩個女兒、女婿，這些次要人物，既是情節(jié)發(fā)展的需要，又起深化主題的作用。小說題為《我的叔叔于勒》，于勒卻是作為暗線，略寫和虛寫了他的過去和未來。作者把筆墨凝聚在“我”一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這件事上，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫他們貪婪、自私、勢利的性格特征。因此，小說的主人公應是菲利普夫婦?！　?.“我”在文中起到了什么作用？　　明確：小說中的“我”，作為敘事的主體貫穿全篇。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。對人物、事件的感受、評論，都是從“我”的角度說出來的?！拔摇睂τ诶丈畋硗椤！北M管母親罵“我”“瘋了”，還是給了于勒“10個銅子的小費”。作者處在19世紀后期的法國社會里，看到的是虛偽自私、貪婪狡詐，而這篇作品中的“我”，卻富有正義感和憐憫心，這是作者的用心，也是作者沒有完全失望的表現(xiàn)。你覺得文章還有哪些地方寫得很精彩，請找出來，仔細品味，說說你的具體感受?！　∥?、對話、質(zhì)疑名師大家　　“讀名家名篇，既要欣賞，又要敢于再創(chuàng)造，敢于挑戰(zhàn)，還要敢于懷疑”。　　，19世紀寫出的菲利普，我們在今天還能看見他的影子!　　六、感悟　　學習了這篇文章你最大的收獲是什么？或是對社會制度的認識，或?qū)懽鞣椒ǖ膶W習?！　∑?、拓展訓練　　請同學們在充分理解原文的基礎上，展開合乎情理的想象，依據(jù)下列情境提示，續(xù)寫小說的結(jié)局：　　(1)游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進……　　(2)假如破了產(chǎn)，又窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上，將是怎樣的一種情景，請抓住人物性格特點，進行創(chuàng)造性描繪。　?。ǘ┠芰τ柧汓c　　，深入細致的揭示人物內(nèi)心世界，對人物作個性刻畫的寫法；　　?！　。ㄋ模┟烙凉B透點　　情節(jié)出人意料而又在情理之中的構(gòu)思美?！　∪?、重點、難點、疑點及解決辦法　　　　　　解決辦法：人物性格的分析，要求學生運用以前學得的方法；從文中找描寫人物肖像、神態(tài)、語言等的語句體會。　　四、教具學具準備　　電腦，教學課件　　五、師生互動活動設計　　、曲折、有趣、有些情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，宜充分欣賞課文朗讀視頻，從而理清情節(jié)，體會作者構(gòu)思的精妙?！　?，通過口頭作文的形式，為課文另擬一個結(jié)局，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維?！　。?、理解小說的深刻主題；對“金錢關系”有正確的認識和評價?！　。舱n時。這些詩都表達了怎樣的情感？思念親人的感情。在我們的日常生活中，親情也是極其重要的組成部分。這是為什么？　　二、初步認讀，整體感知　?。薄⑺僮x課文，按情節(jié)給課文分段并歸納段意?！　。?、思考下列的題：　　⑴于勒是怎么一個人？菲利普一家為什么盼望于勒回來？　?、菩≌f的結(jié)局是菲利普一家人躲開了于勒，這是什么原因？讀了這篇小說，你感觸最深的一點是什么？　　三、合作交流，解讀探究　　小組討論思考題，推薦代表發(fā)言。后來，據(jù)說在那里發(fā)了財，來信說，要“賠償”哥哥的損失，并回法國和哥哥“一起過快活的日子”。但是，于勒在美洲闊了一陣子后，重又淪落成一個窮光蛋，在船上靠賣牡蠣過日子，跟討飯差不多，又重新成為哥嫂的“恐怖”，終被棄之家外。但是，這個“發(fā)了財”的﹑“好心人”的于勒一旦回來，“境況就不同了”?！　。场⑿≌f的結(jié)局是菲利普一家人躲開了日夜盼望的于勒。　　五、課后小結(jié)，拓展延伸　　小說要借助形象表現(xiàn)主題。因此，本課時先從分析于勒的形象入手，可順應學生閱讀心理流向，也為其他人物性格的分析及主題的理解做了鋪墊。莫泊桑（1850—1893）十九世紀法國批判現(xiàn)實主義作家，成就以短篇小說最為突出，有“短篇小說巨匠”的美稱。構(gòu)思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾都有獨到之處?！　〗o加點的字注音：拮據(jù)ji233。n煞白sh224。o　　詫異ch224。襤褸l225?！　〗忉屜铝性~語：　　拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟狀況不好。　　煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色蒼白，沒有血色?！　≡尞悾后@訝，覺得十分奇怪。　　襤褸：衣服破爛不堪?！　〗處煼蹲x全文；學生思考問題，完成調(diào)查表　　于勒是一個什么樣的人？　　明確調(diào)查表　　流浪漢于勒主要情況調(diào)查表　　姓名于勒性別男年齡５０多歲　　籍貫法國哈佛爾　　主要　　經(jīng)歷青年時期沒錢，行為不端、糟蹋錢　　中年時期有錢，正直、有良心　　老年時期沒錢，自食其力、不拖累人　　主要社　　會關系哥嫂菲利普夫婦、侄子若瑟夫、兩個侄女、二侄女婿　　速讀課文、整體感知　　要求：標出文中菲利普夫婦對于勒先后有哪些稱呼?！　∶鞔_：菲利普夫婦對于勒的態(tài)度　　盼于勒→贊于勒→見于勒→躲于勒　　↑↑↑↑　?。ㄩ_端）（發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）　　四、討論結(jié)構(gòu)，歸納小說主旨?！　∮懻?、明確：　　第一部分（1—4自然段）開端——盼于勒?！　〉谌糠郑?0——47自然段）高潮——見于勒