三年級(jí)語文同步授課上冊(cè)教案-展示頁
2024-12-06 02:22本頁面
【正文】 有可能提出“抱怨”等，教師給予及時(shí)解決) 檢查讀文情況： 教師指名學(xué)生讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ”热纾骸凹m纏”?！ ∮蒙挚ㄆ鍪疚闹械纳~，指明讀，開火車讀。 二、初讀課文，自學(xué)生字。其他的請(qǐng)學(xué)生介紹。2000年出版《素質(zhì)教育在美國》，成為當(dāng)年國內(nèi)非文藝類的第一暢銷書?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 首先向孩子介紹黃全愈，而后過渡到他在國外上小學(xué)的孩子?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：教師和學(xué)生提前準(zhǔn)備黃全愈的。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 從閱讀“礦礦的研究”中，使自己生發(fā)感慨、感悟，甚至研究與創(chuàng)造的沖動(dòng)。 過程與方法目標(biāo)： 繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力?！ ￠喿x課文，知道礦礦是怎樣查閱資料完成他關(guān)于“藍(lán)鯨”的研究的，了解礦礦寫的論文的大致內(nèi)容。并采用多種形式的讀?！ ?3)各種小動(dòng)物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景?！ ∽约鹤x一讀詩歌，說說這是一塊怎樣的草坪?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一小節(jié)) 你最喜歡哪塊草坪?為什么?學(xué)生結(jié)合詩句談感受。 檢測(cè)字詞，分組朗讀詩歌，有錯(cuò)糾錯(cuò)?！ 《?、初讀課文，解決文中不認(rèn)識(shí)的生字。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、談話激趣,導(dǎo)入新課?！ W(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌所描寫的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解詩歌所描寫的內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情?！ ×私庠姷慕Y(jié)構(gòu)，了解本詩運(yùn)用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動(dòng)形象。三年級(jí)語文同步授課上冊(cè)教案 小學(xué)三年級(jí)語文教案1 《草葉上的歌》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)生字10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情?！ ∮懈星榈乩首x這首詩歌?！ ∧繕?biāo)： 初讀課文，解決文中不認(rèn)識(shí)的生字。 有感情地朗讀詩歌。 你喜歡草坪嗎?為什么?今天我們學(xué)習(xí)的這首詩歌《草葉上的歌》就是寫草坪的?！ ∽詾^課文，想辦法學(xué)會(huì)生字?！ ∪?、學(xué)習(xí)詩歌?！ ≌Z言描述，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想像： (1)沉睡了一冬的大森林，在一場(chǎng)春雨后，睜開了明亮的眼睛，想像它看到了什么樣的景象? (2)早上起來或下雨過后時(shí)看到露珠落在草葉上，隨風(fēng)滾動(dòng)的情景?！ 〖皶r(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌，鼓勵(lì)學(xué)生邊想象邊朗讀?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)： 小學(xué)三年級(jí)語文教案2 《礦礦的研究》 知識(shí)與技能目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字，掌握“介、訂、糾、邁、壽、攻、噸、礦、妻、巖、臨”等11個(gè)生字。 從閱讀“礦礦的研究”中，使自己生發(fā)感慨、感悟，甚至研究與創(chuàng)造的沖動(dòng)?！ ⊥ㄟ^各種朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 策略與方法：合作交流，讀中感悟。資料。 黃
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