三年級下冊語文教師授課教案-展示頁
2024-12-06 02:04本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，綿綿幾場雨下過，我們已經(jīng)走進(jìn)了秋天?！ 〗谭ǎ呵榫痴b讀法、遷移引導(dǎo)法?！ 〗虒W(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀詩歌，邊讀邊想象，感受秋天的特色，表達(dá)對秋天的喜愛?！ ?、課文內(nèi)容以及對比辨析、近義互解等方法理解文中“道別、叮嚀、歌韻、歌吟”等詞語的意思?！ ∷?、課外活動 舉行小小詩展，感受成功的喜悅。 ?。喊炎约簩懙囊欢涡≡娡ㄟ^實物投影展示出來，并有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展現(xiàn)出來。 ，當(dāng)堂展示。) ?！ ?。 ，想象表演。 ?。赫f說你聽到了什么?看到了什么? ?。河幸晃蛔骷乙猜牭搅饲锏穆曇?，他聽到的和你們的是不是相同，想知道嗎?(揭題讀題) 二、欣賞朗讀，感受詩情 ?。鹤宰x課文，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍?！ 〗虒W(xué)過程： 一、享受音樂，發(fā)揮想象 ?。呵锾?，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽(放音樂磁帶)。 課前準(zhǔn)備： ?！ ?，補寫幾句詩文。三年級下冊語文教師授課教案 小學(xué)三年級語文教案1 《聽聽，秋的聲音》 教學(xué)要求： 、流利、有感情地朗讀這首詩?！ ?，能和同學(xué)們交流讀后的體會?！ 〗虒W(xué)重難點：理解課文內(nèi)容：秋的聲音是什么?仿照詩歌內(nèi)容，補寫幾句詩文。 、實物投影儀1架?！ 。和瑢W(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聆聽，想象畫面?！ 。耗阍谠娭新牭搅四男┞曇?你最喜歡哪種聲音，喜歡的話多讀幾遍?！ ?，其他同學(xué)可欣賞性地聽，聽后可仿讀，可評點。出示字卡或小黑板： 大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“________” 蟋蟀振動翅膀，“_____”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“________” 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“________” (朗讀和想象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行，學(xué)生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以用想象地表演來促讀。 ，學(xué)生配音試讀。 三、想象創(chuàng)作，續(xù)寫小詩 ?。和瑢W(xué)們，秋的聲音還有好多好多，把你聽到的聲音也寫下來，行嗎?可以仿照自己最喜歡的某一段話寫。 ?。簬讉€同學(xué)自由組合，把自己的小詩合并匯編成一首新詩，畫上插圖，制成作品，準(zhǔn)備展覽?！ ⌒W(xué)三年級語文教案2 《聽聽，秋的聲音》 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀詩歌?！ ?，邊讀邊想象，感受秋天的聲韻美、景色美，激發(fā)熱愛秋天的情感?！ 〗虒W(xué)難點：運用多種方法理解詩歌中的新詞，邊讀邊想象，感受秋天的美?！ W(xué)法：對比練習(xí)法、閱讀想象法。有人說，秋天是個值得全身心去感受的季節(jié)。) 是啊，有人喜歡看秋天，看它的五彩斑斕?！ ?板書課題) 誰來讀讀?(指導(dǎo)朗讀，讀出停頓，讀出靜心，讀出陶醉，讀出號召?！ 《W(xué)習(xí)新課： ，注意帶拼音的生字，做到正確、流利。 ?。骸 ?1)指名分節(jié)朗讀。 ，讀出節(jié)奏： 出示第一、二節(jié)： 老師也想來讀，請你仔細(xì)聽，這樣讀好嗎? (老師范讀第一節(jié)，學(xué)生點評，指導(dǎo)學(xué)生讀好象聲詞，讀出秋天的幽靜。) 知道老師為什么把這兩節(jié)放在一起讀嗎? (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩節(jié)語句結(jié)構(gòu)的相似性，第一節(jié)寫秋風(fēng)吹樹葉，第二節(jié)寫蟋蟀鳴叫?，F(xiàn)在請你在詩中找一找，
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