三年級下冊語文教師授課教案(存儲版)
【正文】 留意”一詞需引導(dǎo)學(xué)生理解。 ，交流學(xué)法?！ 。赫l能說說你從第3自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么? ，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學(xué)生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味。 秋天的雨，是一把____________________________________________?！ ?。本課就選自張秋生的童話集《小巴掌童話》?！ 。涯阆矚g的句子用橫線標出來?！ ?，當堂展評?！ 。褪窃诿鑼懯挛锘蛘f明道理時，借助兩個事物之間的相似之處，把一物當作另一物來寫。秋天一夜風(fēng)雨過后天放晴了，“我”在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)水泥道上布滿了落葉，通過比喻的手法詳細描寫了水泥道的美，最后動情地贊賞了水泥道的美?！ ?。 二、新課學(xué)習(xí) 借助拼音，初讀課文，讀準字音，讀通句子?！ ∷?、課堂總結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了生字，讀通了課文，一起感受了鋪滿金色巴掌的水泥道是那么的美麗迷人?！ 〕鍪揪渥樱骸 “?多么明朗的天空。那么，熨帖是什么意思? 我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著?！ ?。 這段話運用了擬人的修辭手法，形象逼真?！ ∵@節(jié)課我們來體會作者寫出了水泥道的’何種之美? 二、新課學(xué)習(xí) 默讀課文：畫出你認為表現(xiàn)水泥道很美的句子，并想想從哪些詞語上體會出什么樣的美麗。 三、生字的教學(xué) 教師重點指導(dǎo)“鋪、晶”2個字。 課時安排：2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，詩人途經(jīng)一片楓林，被美景陶醉，寫下了“霜葉紅于二月花”的詩篇，你見過哪些美麗的景物，來說一說?！ ?3)棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥?！ ∷?、總結(jié)感受。 ?！ ?，提醒學(xué)生與熟字區(qū)分比較?！ ?，指正字音。 ?。簭埱锷娙?、兒童文學(xué)家，1939年8月生于上海，天津市靜?？h人，長期從事少兒報刊編輯工作，曾任《少年報社》總編輯，現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員，上海作家協(xié)會理事、兒童文學(xué)委員會主任。會寫”鋪、泥、晶”等13個字。 三、總結(jié)拓展?！ 《?、交流感悟，豐富想象?！ ！ ?。在他的眼里，那細細的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽聽他是怎么說的嗎? 二、聽讀課文，感知內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點： ?！ ÷犅牐覀?nèi)ヂ犌锏穆曇簟? 還有一節(jié)，誰能來試著讀讀?其他同學(xué)聽聽他是怎么讀的。) (1)一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀?！ 。咳艘还?jié)，檢查是否做到了正確、流利?！ 〗處煖蕚洌航虒W(xué)課件 學(xué)生準備：自讀課文 課時安排：一課時 學(xué)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，綿綿幾場雨下過，我們已經(jīng)走進了秋天?！ ∷?、課外活動 舉行小小詩展，感受成功的喜悅?！ ?。 課前準備： 。 教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容：秋的聲音是什么?仿照詩歌內(nèi)容，補寫幾句詩文。 ，其他同學(xué)可欣賞性地聽，聽后可仿讀，可評點?！ 。簬讉€同學(xué)自由組合，把自己的小詩合并匯編成一首新詩，畫上插圖，制成作品，準備展覽?！ W(xué)法：對比練習(xí)法、閱讀想象法?！ 《W(xué)習(xí)新課： ，注意帶拼音的生字，做到正確、流利?，F(xiàn)在請你在詩中找一找，還有類似的語句嗎? (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)中的近似語句，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和情感?！ ?指導(dǎo)讀好“遠方
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