三年級上冊高效教案集錦-展示頁
2024-12-06 02:12本頁面
【正文】 的?有什么感受? (2)這是一種什么樣的道德品質(zhì)? 三、總結(jié)全文，深化理解 作者寫螞蟻的救助這篇文章是為了什么? 歸納板書 螞蟻的救助關(guān)愛他人關(guān)愛生命 用力互相關(guān)愛 奮力互相幫助 繼續(xù)銜舍身相救 總結(jié)： 小螞蟻雖然弱小，然而在同伴遇到危險時，它們奮力相揪，甚至不惜犧牲自己的一切，面對它們，我們怎能不升騰起敬重之情呢?從它們身上，我們也得到了啟示，那就是——(看板書總結(jié))?！ 、谀姆鍒D畫出了這個情景?看圖說說螞蟻怎樣救遇難的同伴? ?、郛嫵雒鑼懌@救螞蟻被救出后的動作的詞語，你從中發(fā)現(xiàn)了什么? ?、芪铱吹竭€在水中的螞蟻時，是怎么想的?又是怎樣救助落難的螞蟻的? 出示句子：我極其小心地用針尖挑開泥土，使這只小螞蟻露了出來?！ ∶鞔_：“用力”與“奮力”都是使勁的意思，“奮力”比“用力”程度更深?！ ?5)讀第四自然段，說說螞蟻是怎樣相互救助的? 在談救助過程時，品味詞語、句子，體驗作者情感。換一個詞，意思不變。 當(dāng)時，我想，我準(zhǔn)備?！ ?3)用“因為……所以……”的句式說這句話?！ 〗涣鬟^程： 學(xué)習(xí)第一部分： (1)指名讀：找出事情的起因?！ ?2)小組內(nèi)解決不懂的問題。理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我們了解了一個感人的故事，這就是——齊讀課題“螞蟻的救助” 回憶課文的主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)：準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生觀察小螞蟻，收集有關(guān)螞蟻的資料、故事?！ 〗虒W(xué)重點：理解課文主要內(nèi)容及寫作順序?！ 椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文的主要內(nèi)容，能夠從中感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，要知道去關(guān)愛他人，關(guān)愛生命。 繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文?！ ⌒〗Y(jié)：多有意思的一件事呀!讀后你有什么想法，請你在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中和同學(xué)交流?！ ≈该x 學(xué)生自由讀。希望在課文的學(xué)習(xí)中，不僅能掌握字的讀音，寫法，還要進一步深入理解詞語在文中的意思、作用，積累下來加以運用?！ ±斫庠~語意思 小結(jié)： 同學(xué)們已經(jīng)掌握了生字的讀音，寫法，還要注意多音字在不同語言環(huán)境下的讀音?！ 〕鍪旧挚?，檢查學(xué)習(xí)情況?！ ≌垖W(xué)生提出預(yù)習(xí)生字時有什么困難?！ “鍟n題，揭示課題 齊讀題目，思考問題： (1)“救助”是什么意思? (2)“螞蟻的救助”是什么意思? 默讀課文，了解大意 (1)邊默讀邊想全文講了一件什么事? (2)說一說課文大意?！ 〗虒W(xué)過程： 一、解課題，學(xué)習(xí)新課 導(dǎo)語： 同學(xué)們，螞蟻是一種體型極小的昆蟲，然而就是這種小昆蟲的相互救助之舉，卻給了作者以巨大的啟迪?！ 〕踝x課文，了解課文主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：演示稿(文字片、圖片、錄象) 教學(xué)時間：2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課會認(rèn)的8個生字，會寫的15個生字。 教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容和寫作方法?！ 椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文的主要內(nèi)容，能夠從中感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，要知道去關(guān)愛他人，關(guān)愛生命。三年級上冊高效教案集錦 小學(xué)三年級語文教案1 《螞蟻的救助》 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?！ W(xué)習(xí)本課會認(rèn)的字8個，會寫的字15個，會掌握的詞語14個?！ 椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)課文按順序敘述的方法，理解課文中重點詞語的意思?！ 〗虒W(xué)難點：能夠感悟到課文的主題，認(rèn)識到做人應(yīng)該遵循怎樣的道德準(zhǔn)則。做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫并掌握詞語14個
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