一年級(jí)語(yǔ)文推薦授課下學(xué)期教案-展示頁(yè)
2024-12-06 02:05本頁(yè)面
【正文】 正確、流利有感情地朗讀課文。想一想，你見(jiàn)到的有哪些，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好。 四、學(xué)完這篇課文，你想對(duì)身邊的小朋友們說(shuō)些什么樣? (鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言) 五、全文小結(jié)： 本文主要寫(xiě)小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因?原來(lái)是動(dòng)物們不保護(hù)環(huán)境造成的。 分小組進(jìn)行朗讀比賽。學(xué)生試讀這一部分。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎x課文，想想小溪開(kāi)始是怎樣? 請(qǐng)同學(xué)們讀第一段，你認(rèn)為在讀第一段時(shí)應(yīng)該怎么讀?(高興的心情) 分小組讀，看哪組讀得， 小溪后來(lái)變成了什么樣的了?是什么原因? (小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾) 這部分應(yīng)該怎么樣讀?(讀出不滿) 讀到這里，你心里有什么感受?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)?！ D四、小溪又唱著動(dòng)聽(tīng)的歌流向遠(yuǎn)方?！ D三、動(dòng)物們聚在一起商量解決的辦法?！ D一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂(lè)的流向遠(yuǎn)方。 理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系。 體會(huì)小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思?！ ×骼乇痴b課文?！ W(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師具體指導(dǎo)?！ ∵M(jìn)行自學(xué)，你用什么方法記住字形。老師點(diǎn)同學(xué)認(rèn)出所出示的生字卡片，并及時(shí)訂正。 學(xué)生練習(xí)讀?！ 〗Y(jié)合上述情況，指出應(yīng)注意的生字。 請(qǐng)學(xué)生們?cè)囎x課文，找出文中不認(rèn)識(shí)的字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因?yàn)榇禾熘杏忻利惖念伾?、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它們?cè)趺磿?huì)笑呢?讓我們今天帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《小溪笑了》這篇課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影器。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、意。 讀認(rèn)生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字。一年級(jí)語(yǔ)文推薦授課下學(xué)期教案 一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《小溪笑了》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字?！ ×骼乇痴b課文?！ ◇w會(huì)小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。 教學(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系?！ 〗虒W(xué)方法：自學(xué)、探究、合作?！ 《?、學(xué)習(xí)生字?！ ≈t(yī)生仔細(xì)都 溪扔屑豬些臭病 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)拼音試讀這些生字，然后老師訂正?！ ≈?、都、病、 跟老師認(rèn)讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個(gè)?！ z查?！ ∧阌涀∵@些字的讀音了嗎?想不想和它們成為親密的朋友?那么就有必要記住它們。注意對(duì)難字指導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容?！ ±斫庹n文內(nèi)容，有感情地讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ) 上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)課文?！ W(xué)生觀看燈片投影，說(shuō)說(shuō)這四幅圖的情景。 圖二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾。 這幾幅額頭畫(huà)是本篇課文所反映的內(nèi)容?！ ∧窃趺礃硬拍茏兓卦瓨幽?(先找原因，再治理) 動(dòng)物們?cè)趺礃幼? 1結(jié)果怎樣? 1讓我們帶著高興
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