一年級(jí)語文推薦授課下學(xué)期教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 小鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 1，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。認(rèn)真聽說議聽后你知道了些什么? 三、初讀課文 ，出示要求。(你們一定能做到：讀通課文) (根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生練讀)。輕音樂磁帶。 ，并及時(shí)糾錯(cuò)正音，如：好奇、吭聲、怎么、抬起頭等。 ，你們能聯(lián)系自己生活中的事來說一說，為什么“白發(fā)一半是爸爸給的，一半是我給的呢“? ，注意奶奶說話時(shí)的表情?！ 。骸 ∧棠虒?duì)我充滿疼愛，我對(duì)奶奶也無比關(guān)心，這種情感是多么感人啊!相信每個(gè)小朋友也能像文中的我一樣孝敬奶奶、爺爺、爸爸、媽媽。 ，請(qǐng)小朋友看清字形，記住筆順，然后認(rèn)認(rèn)真真地寫。寫“心”字底，關(guān)鍵是寫好臥鉤?！ ?3)小組之間展開競(jìng)賽，比一比哪組表演得最棒?！ ?1)體會(huì)第一處重點(diǎn)句： ，當(dāng)我問奶奶為什么她的頭發(fā)是雪白雪白的時(shí)候，奶奶笑著告訴我：“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。(讓學(xué)生暢所欲言) ，要求： (1)讀準(zhǔn)字音，遇到有困難的地方多讀幾遍。本課擬安排2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)?！ ∵^渡：讀準(zhǔn)了這些字音，相信你們一定能讀通課文?！ 。鹤x了課題，你們想知道些什么? 過渡：讀了課文，相信你們自己就能明白了?！ 《靵砹?，小樹的葉子全( )了?！ 。骸 ⌒∨笥褌?，小蝸牛用它慢慢的足跡，給我們展現(xiàn)出了美麗的四季景象，希望我們能留心觀察身邊的事務(wù)，感受美麗的季節(jié)。 (1)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說的話，“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。) (2)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說的話，“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！ ?1)課件出示，媽媽對(duì)小蝸牛說的話。(蝸牛、發(fā)芽、草莓、蘑菇) 過渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起感受小蝸牛的故事?！ ?3)同桌相互檢查讀生字。 1課時(shí) 一、趣味導(dǎo)課 《蝸牛和黃鸝》?！ ?、流利、有感情地朗讀課文。 了解情況，自主學(xué)習(xí) 你們覺得這個(gè)故事有意思嗎?想不想把它讀下來?好!讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識(shí)? 這些字是我們不太熟悉的，文中還會(huì)有我們不認(rèn)識(shí)的字，如果你們遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢? (1)借助拼音 (2)問別人 (3)聯(lián)系上下文猜字 (4)問老師 下面請(qǐng)用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字，教師巡視?！ ≌_、流利有感情地朗讀課文。學(xué)生試讀這一部分?！ D一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂的流向遠(yuǎn)方?！ ×骼乇痴b課文?！ W(xué)生練習(xí)讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影器?！ ×骼乇痴b課文。 二、學(xué)習(xí)生字?！ ∧阌涀∵@些字的讀音了嗎?想不想和它們成為親密的朋友?那么就有必要記住它們?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾。評(píng)出優(yōu)勝者，進(jìn)行鼓勵(lì)。 鼓勵(lì)學(xué)生將感悟到的情感讀出來。 匯報(bào)學(xué)習(xí) (1)讀課文匯報(bào) 要求：在這些同學(xué)讀時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，再聽聽他們讀得怎么
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