【正文】 熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的?！　≌n堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。　　必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題?！　〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化?！　∪?、培優(yōu)計劃　　對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：　　改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。我所教的班級學(xué)生36人?！　”苊鈫握{(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀?！　〗虒W(xué)重難點：　　重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。　?。ㄈ懺挕　懺捰信d趣，能簡單寫自己想說的話?！　〗柚x物中的圖畫閱讀?！　≌J識常用漢字800個，其中250個會寫?！　幦〖议L的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理?！　∪?、具體措施：　　根據(jù)本班學(xué)生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解?！　〖訌姳痴b　　（1）完成10句名言的背誦任務(wù)。　　“文如其人，字如其面”。　?。?）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。具體計劃如下：　　一、學(xué)生情況分析：　　經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。這種感情不是教師強加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中，學(xué)生自悟、自得的。復(fù)現(xiàn)的時間間隔可以逐漸拉長。　　6．加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。學(xué)生接受的語文基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)中有一定的難度?！　。?）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　。?）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！　　　。?）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話?！　《?、教材分析　　本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音?！　。?）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。　　（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。20篇課文中隨課文教學(xué)識字400個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點。　　培優(yōu)轉(zhuǎn)差　　讓優(yōu)秀生吃飽吃好，允許他們在完成老師布置的作業(yè)之外，可以單獨完成課外拓展練習(xí)；　　把班級中的優(yōu)等生組成讀書推動小組組，在早晨領(lǐng)讀，營造良好的讀書氛圍；　　讓優(yōu)秀學(xué)生作為小老師幫助后進生，實行“一幫一”的幫扶措施　　見到后進生的優(yōu)點，哪怕是微不足道的，也給予及時地大膽的表揚；　　經(jīng)常在私下與后進生單獨交流，幫助他們認識自己的長處，幫助改正不足；　　積極開展語文學(xué)習(xí)活動：背誦比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)評比、詞語接龍、看圖說話等等，在活動中激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文學(xué)習(xí)能力?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。　　教學(xué)目標定位　?。ㄒ唬h語拼音　　能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。　　在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等?！　〗虒W(xué)重難點：認識57個字，會寫40個字，解課文內(nèi)容，體會課文中探索科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的品質(zhì)。　　第五單元：動腦筋想辦法　　教材分析：　　本組教材，圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的夏天。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。并啟發(fā)學(xué)生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關(guān)愛，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動展示自己的本領(lǐng)。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。必須提高課堂效率，使用各種方法使學(xué)生識字、組詞、說話。在教學(xué)過程中，注重兒童心理特點，運用適合低年級孩子的語言、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性?！　￠喿x:　　(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思?！　h語拼音:　　(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話?！　?3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。　　(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！　〗虒W(xué)措施　　改進教學(xué)方法。本學(xué)期，識字任務(wù)很重。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣?！　∪?、教學(xué)目標：　　一）全冊教學(xué)目標：　　讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向?qū)W生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣?！　〉谒膯卧嚎鞓返南奶臁　〗滩姆治觯骸　”窘M教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排?！　〗虒W(xué)重難點：認識61個字，會寫42個字，理解課文內(nèi)容?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣?！　〔捎枚喾N形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。全冊教材體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐的整合，把語文知識、能力、方法、情感態(tài)度價值觀融為一體。　　初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　±斫庹n文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。　　口語交際：重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進行口語交際；除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。　　課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成?！　。?）能準確地拼讀音節(jié)?！　。?）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。因此本學(xué)期，我將更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成