一年級下冊迪斯尼和米老鼠課件及教學反思【三篇】-展示頁
2024-12-06 02:00本頁面
【正文】 拓展，讀一讀這些詞語：有趣、活潑可愛、束手無策，通過讀的形式引導學生積累。非常故事有意思互相似乎爬山偶爾失業(yè)主人公卡通片動畫大師 五、集中識字出示尼非故思乎爬爾失業(yè)卡片師互主 同桌互讀。”教師引導理解“主人公、卡通片、動畫大師”三個詞的意思，指導記憶“卡”和“片”并指導“片”字的筆順?！ 〕鍪尽安痪茫纤鼓崾I(yè)了?！ 〕鍪尽坝袝r候，小老鼠竟爬到他的畫板上，眨著小眼睛看著迪斯尼，偶爾還有節(jié)奏地蹦來跳去，活像一位小小的舞蹈家。同桌互相握手，體會“互”字的就是根據人們見面時互相握手創(chuàng)造出來的?！ 〕鍪尽皾u漸地，他們互相熟悉，似乎誰也離不開誰了?！闭J識“非常”和“故事”，重點記憶“非”字原意指“展開翅膀欲飛的意思”后來借指“不”如成語：非同小可、非親非故、口是心非。自讀后圈畫出生字，同桌互相認讀。 請認真預習的同學向老師這樣放開聲音地讀文章的第三段。在老師的引導下齊讀第一段。師讀，并故意刪去“活潑可愛”和“非常有趣”，引導學生掌握讀第一段的方法。迪斯尼是怎樣創(chuàng)作出這個令所有小朋友都喜歡的米老鼠形象呢？想知道嗎？那我們就一起走進課文，把書打到71頁，了解這個故事好嗎？ 二、初讀課文 教師范讀課文第一段。學習“尼”和“尸字頭兒”這個字你認識嗎？在哪里見過？怎么記住這個字？講解“尸字頭兒”。播放動畫片《交響樂》學生看后交流看到了什么？引導全班交流。板書：米老鼠。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、觀察生活的習慣，學會與人相處。重點句子可以細細地體會，并有感情地朗讀出來。一年級下冊《迪斯尼和米老鼠》課件及教學反思【三篇】 【篇一】一年級下冊《迪斯尼和米老鼠》課件 教學目標： 知識與能力：認識14個生字，會寫其中的兩個生字，能正確讀準相關的詞語。能正確流利地朗讀課文?！ ∵^程與方法：集中識字與隨文識字相結合。教學流程如下： 一、導入 出示米老鼠圖片，它是誰，你喜歡它嗎？那就我一起寫它的名字吧。下面我們就來欣賞一段米老鼠的動畫片。你知道是誰創(chuàng)作了這幅動畫片嗎？板書：迪斯尼強調：斯是平舌音。說說你見過哪些“尸字頭兒”的字？根據匯報，板書：尺盡尾居層屎等板書“和”齊讀課題。聽老師讀文，只有聽得仔細才會有收獲。體會這兩個詞是可以讀得強調一下的。 教師范讀第二段，聲情并茂?！ W生自讀課文。 三、隨文識字 出示“關于它的“出生”，還有一個非常有趣的故事呢?！ 〕鍪尽鞍。媸怯幸馑紭O了！”認識“意思”和“有意思”兩個詞，并讀好這句話，讀出感嘆的語氣
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