【正文】 　　由于考慮時間的關(guān)系，指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)教師先讓學(xué)生觀察字在虛宮格中的位置，再范寫。其中指導(dǎo)理解“失業(yè)、主人公、卡通片、動畫大師”比較到位，但理解“偶爾”一詞，用了很長時間，我想如果讓學(xué)生再讀這句話，有個詞與“有時候”是一個意思，你能找出來嗎？體會到“偶爾”的意思?！　〗虒W(xué)環(huán)節(jié)是這樣的，教師故意刪掉兩個詞，使學(xué)生體會到這兩個詞是第一段的好詞，現(xiàn)在我想把這一環(huán)節(jié)省去。　　知：矢字加個口，萬事都精通。　　出示課題：春曉　　齊讀課題。擴(kuò)詞：畫片、相片、片刻、圖片、卡片?！　】ǎ荷舷鹿灿靡粰M?！　　酒恳荒昙壪聝浴兜纤鼓岷兔桌鲜蟆氛n件　　一、激趣導(dǎo)入　　同學(xué)們，大家喜歡看卡通片嗎?都喜歡哪些卡通片和卡通人物?大家知道關(guān)于米老鼠誕生的故事嗎?今天我們就來走進(jìn)這個神奇的`卡通世界，請同學(xué)們齊讀課題。　　體會“小老鼠美美地吃著。最后指導(dǎo)讀好這句話。說說你見過哪些“尸字頭兒”的字？根據(jù)匯報，板書：尺盡尾居層屎等板書“和”齊讀課題。　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活的習(xí)慣，學(xué)會與人相處。自讀后圈畫出生字，同桌互相認(rèn)讀?！　⊥卣?，讀一讀這些詞語：有趣、活潑可愛、束手無策，通過讀的形式引導(dǎo)學(xué)生積累。迪斯尼當(dāng)之無愧地成為了世界的動畫大師。　　尼：尸下一把匕手?！　?4)生活中找字?jǐn)U詞造句。四、讀詞鞏固記字。邊讀邊將生字圈出來。再引出迪斯尼，識字并讀課題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有幾個問題是需要思考的：一是學(xué)生裝的預(yù)習(xí)卡片上出現(xiàn)錯字怎么辦？同桌之間互相交流卡片還應(yīng)該有個集體交流的過程。有一點(diǎn)不足就是我覺得如果引讀前，我先讓學(xué)生做一些自己所熟悉的米老鼠的動作，再引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出小老鼠的動作，這樣降低了難度，以免讓學(xué)生直接去找，因為有很多同學(xué)不清楚哪些是動作的詞，感到有困難。 。其中理解“小老鼠美美地吃著。生字卡片的正面寫的帶拼音的生字，背面是給這個字組兩個詞，自已做卡片，是預(yù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。引出“你最喜歡哪個動畫形象？使學(xué)生的交流更有指向性?！　燁I(lǐng)讀。擴(kuò)詞：幾乎、近乎、似乎、在乎。　　互：像兩個人相互握手，擁抱在一起?！　∪?、引導(dǎo)識字。這些畫就是迪斯尼以自己的臉為模特畫的。非常故事有意思互相似乎爬山偶爾失業(yè)主人公卡通片動畫大師　　五、集中識字出示尼非故思乎爬爾失業(yè)卡片師互主　　同桌互讀。　　請認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)向老師這樣放開聲音地讀文章的第三段。重點(diǎn)句子可以細(xì)細(xì)地體會，并有感情地朗讀出來。聽老師讀文，只有聽得仔細(xì)才會有收獲?！敝笇?dǎo)讀后，記憶“爬”字的字形，并結(jié)合