一年級下冊迪斯尼和米老鼠課件及教學反思【三篇】-閱讀頁
2024-12-06 02:00本頁面
【正文】 們找出來。生再自讀?！ 〗處煂⑸殖鍪驹诤诎迳??！ ?1)猜謎語的方法 眠：人民閉上眼睛睡覺了?！ 颍簼不ú挥盟??！ ≈菏缸旨觽€口，萬事都精通。 【篇一】一年級下冊《迪斯尼和米老鼠》教學反思 一、再洗一洗導入環(huán)節(jié)。知道迪斯尼是《米老鼠》動畫片的創(chuàng)作者。所以整合一下環(huán)節(jié)如下：先出示動畫片《交響樂》引導學生欣賞。學生可以喜歡打擊樂的唐老鴨，可以喜歡滑稽的高飛，可以引導：那個出色的指揮家是誰？板書米老鼠。“尼”字是本課一個重要的生字，要求認清字形，分清字意，還能正確規(guī)范地書寫。你知道哪些“尸字頭兒”的字？學生回答不出來的時候，教師板書：尺，幫助學生打開思路，繼而學生找到了：盡、尾、居、屎等。通過這樣整合環(huán)節(jié)，集中了學生的注意力，使學生感受到動畫片的精彩，為進一步學文打下了基礎?！ 〗虒W環(huán)節(jié)是這樣的，教師故意刪掉兩個詞，使學生體會到這兩個詞是第一段的好詞，現(xiàn)在我想把這一環(huán)節(jié)省去。課文比較長，教師范讀前兩段，讀得聲情并茂，請預習的同學讀第三段。我現(xiàn)在還是肯定這一設計的。同桌互相認讀一下預習的生字卡片。不會組詞，可以請教家長或查字典。這是學生自主識字的過程，還應該鼓勵認字或說字形?！ ∪?、再洗一洗識字環(huán)節(jié)。比如“非”和“互”并積累相關的詞語，這些都是今后的教學中要發(fā)揚下去的地方。其中指導理解“失業(yè)、主人公、卡通片、動畫大師”比較到位，但理解“偶爾”一詞，用了很長時間，我想如果讓學生再讀這句話，有個詞與“有時候”是一個意思，你能找出來嗎？體會到“偶爾”的意思?！ ∷摹⒃傧匆幌蠢首x環(huán)節(jié)。但怎樣快速地讀懂讀好課文的重點段也挑戰(zhàn)著教師的教育智慧。特別是四位學生到前臺來表演可以看出這一設計激發(fā)學生學習興趣，通過比較，學生就能體會出哪只“小老鼠”更可愛，并讀出小老鼠的可愛?！敝该x，并引導換詞體會，學生換成“甜甜地”“開心地”并加入到句子中讀一讀，教學效果是很好的?！ W生讀文后也出現(xiàn)了部分學生注意力不集中的現(xiàn)象，但教師及時的拋出學生感興趣的問題，“迪斯尼失業(yè)了，這只小老鼠怎么辦？猜一猜，集中了學生的注意力?，F(xiàn)在看來這一設計是很獨特的。這貼近兒童的語言收到了意想不到的’效果，我想我會把這一長處發(fā)揚下去的?！ ∮捎诳紤]時間的關系，指導寫字的環(huán)節(jié)教師先讓學生觀察字在虛宮格中的位置，再范寫?！ ∫陨鲜俏覍ψ约航虒W的《迪》課的“洗課”，通過自我“洗課”洗凈表面的熱鬧，使語文課堂扎扎實實，富有內(nèi)涵，且充滿張力。引導學生傾聽文本之召喚，敞開心扉言說，質(zhì)疑問難生成。我想通過不懈的努力，我的課堂教學一定會更具個性和智
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