一年級下冊迪斯尼和米老鼠課件及教學(xué)反思【三篇】-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 是“有時候”?！睂W(xué)生讀通后認(rèn)讀“互相”和“相互”?！ ∪?、隨文識字 出示“關(guān)于它的“出生”，還有一個非常有趣的故事呢?！ 〗處煼蹲x第二段，聲情并茂。聽老師讀文，只有聽得仔細(xì)才會有收獲。你知道是誰創(chuàng)作了這幅動畫片嗎？板書：迪斯尼強(qiáng)調(diào)：斯是平舌音。教學(xué)流程如下： 一、導(dǎo)入 出示米老鼠圖片，它是誰，你喜歡它嗎？那就我一起寫它的名字吧。能正確流利地朗讀課文。重點句子可以細(xì)細(xì)地體會，并有感情地朗讀出來。板書：米老鼠。學(xué)習(xí)“尼”和“尸字頭兒”這個字你認(rèn)識嗎？在哪里見過？怎么記住這個字？講解“尸字頭兒”。師讀，并故意刪去“活潑可愛”和“非常有趣”，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀第一段的方法?！ ≌堈J(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)向老師這樣放開聲音地讀文章的第三段?！闭J(rèn)識“非常”和“故事”，重點記憶“非”字原意指“展開翅膀欲飛的意思”后來借指“不”如成語：非同小可、非親非故、口是心非。同桌互相握手，體會“互”字的就是根據(jù)人們見面時互相握手創(chuàng)造出來的?！ 〕鍪尽安痪?，迪斯尼失業(yè)了。非常故事有意思互相似乎爬山偶爾失業(yè)主人公卡通片動畫大師 五、集中識字出示尼非故思乎爬爾失業(yè)卡片師互主 同桌互讀?！ ∫龑?dǎo)：課文中還有很多好詞用得恰當(dāng)，用得巧妙，讓我們一起走進(jìn)課文的重點段?！敝该鰟幼鳎u價哪一只“小老鼠”最可愛，再讀這句話?！薄皾u漸地”可以換成哪些詞？ 七、學(xué)習(xí)第三段。這些畫就是迪斯尼以自己的臉為模特畫的?！ “?、指導(dǎo)書寫教師重點指導(dǎo)“尼”和“爾”先引導(dǎo)學(xué)生觀察字在虛宮格的位置。迪斯尼筆下有《米老鼠》，安徒生筆下有《美人魚》，吳承恩筆下有《孫悟空》聰明的你，能不能開動你的腦筋，也創(chuàng)造出令所有小朋友都喜歡的形象呢？把它畫下來，再把你的想法與全班同學(xué)交流。 (1)師：你有不認(rèn)識的字嗎?該怎么辦呢? (引導(dǎo)學(xué)生針對不認(rèn)識的字交流識字方法，能讀通課文?！ ∪?、引導(dǎo)識字?！ 」剩阂粰M一豎一張口，右邊文章并排走?！ ≈鳎和躅^一點?！ ∨溃鹤κ切闻员硪?，小動物們都是用爪子來爬的?！ 』ィ合駜蓚€人相互握手，擁抱在一起。讓學(xué)生們自己找一找、讀一讀、說一說?！ ∑簩W(xué)生都有生字卡片，老師也經(jīng)常讓同學(xué)們找各種圖片?！ 『酰悍秾憰?。擴(kuò)詞：幾乎、近乎、似乎、在乎?！ ∷?、回文 (1)開火車讀生字。(春) 今天我們就來學(xué)一首有關(guān)春天的詩。這個字我們怎樣記住它? 方法：1換部首?！ 燁I(lǐng)讀。引導(dǎo)學(xué)生匯報如何識記?！ ?2)加一加的方法 矢：“天”字戴頂歪帽子。 導(dǎo)入的目的是為了激發(fā)學(xué)
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