一年級下冊迪斯尼和米老鼠課件及教學(xué)反思【三篇】(完整版)
【正文】 。學(xué)習(xí)“尼”和“尸字頭兒”這個字你認(rèn)識嗎？在哪里見過？怎么記住這個字？講解“尸字頭兒”?！ ≌堈J(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)向老師這樣放開聲音地讀文章的第三段。同桌互相握手，體會“互”字的就是根據(jù)人們見面時互相握手創(chuàng)造出來的。非常故事有意思互相似乎爬山偶爾失業(yè)主人公卡通片動畫大師 五、集中識字出示尼非故思乎爬爾失業(yè)卡片師互主 同桌互讀?！敝该鰟幼?，評價哪一只“小老鼠”最可愛，再讀這句話。這些畫就是迪斯尼以自己的臉為模特畫的。迪斯尼筆下有《米老鼠》，安徒生筆下有《美人魚》，吳承恩筆下有《孫悟空》聰明的你，能不能開動你的腦筋，也創(chuàng)造出令所有小朋友都喜歡的形象呢？把它畫下來，再把你的想法與全班同學(xué)交流?！ ∪⒁龑?dǎo)識字?！ ≈鳎和躅^一點?！ 』ィ合駜蓚€人相互握手，擁抱在一起。 片：學(xué)生都有生字卡片，老師也經(jīng)常讓同學(xué)們找各種圖片。擴(kuò)詞：幾乎、近乎、似乎、在乎。(春) 今天我們就來學(xué)一首有關(guān)春天的詩?！ 燁I(lǐng)讀?！ ?2)加一加的方法 矢：“天”字戴頂歪帽子。引出“你最喜歡哪個動畫形象？使學(xué)生的交流更有指向性?！ 《?、再洗一洗初讀環(huán)節(jié)。生字卡片的正面寫的帶拼音的生字，背面是給這個字組兩個詞，自已做卡片，是預(yù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。尤其是字理識字，體會漢字的構(gòu)字特點，有助于學(xué)生理解字義。其中理解“小老鼠美美地吃著?！ ∥?、再洗一洗寫字環(huán)節(jié)。 。但學(xué)生觀察字的時間比較短，給學(xué)生講評的時間也不多，所以我要再整合一下環(huán)節(jié)應(yīng)該給學(xué)生留出更多的時間靜靜地[寫字，寫字的時間至少保證在十分鐘，這一點我將在今后的教學(xué)中堅持貫徹。有一點不足就是我覺得如果引讀前，我先讓學(xué)生做一些自己所熟悉的米老鼠的動作，再引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出小老鼠的動作，這樣降低了難度，以免讓學(xué)生直接去找，因為有很多同學(xué)不清楚哪些是動作的詞，感到有困難。從文中去找既節(jié)省了時間，也有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有幾個問題是需要思考的：一是學(xué)生裝的預(yù)習(xí)卡片上出現(xiàn)錯字怎么辦？同桌之間互相交流卡片還應(yīng)該有個集體交流的過程。因為我感覺到這兩個詞只要認(rèn)讀一下就可以，如果指導(dǎo)朗讀的話，可以放在第二節(jié)課。再引出迪斯尼，識字并讀課題?！ ?3)歸類識字 形聲字有：眠、曉、落、啼 (4)多音字 覺(睡覺)(覺悟) (5)通過擴(kuò)詞理解字意。邊讀邊將生字圈出來?！皶浴蹦阏J(rèn)識嗎?它是一個形聲字。四、讀詞鞏固記字?；仡櫳蠈W(xué)期積累的小詩：一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片無數(shù)片，飛入蘆花皆不見。 (4)生活中找字?jǐn)U詞造句。
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