一年級下冊認(rèn)識小括號教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 01:53本頁面
【正文】 ?。ㄔO(shè)計意圖：通過兩次剪五角星的直觀操作為理解運(yùn)算順序積累感性經(jīng)驗） 通過動手操作或畫圖，確定解題思路?！ ±谜n件動態(tài)展示例3的情境圖：出示10個五角星，先減去2個，再剪去3個?！ ￡P(guān)于學(xué)法： 自主探究合作交流是本節(jié)課的主要的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、動手操作和開展小組合作交流的過程，能正確計算含有小括號的兩步加減混合運(yùn)算，并體驗成功的樂趣。 鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷“創(chuàng)造”?！ ≡谒闶?02+3上學(xué)生可能不知道怎樣才能先算加法，這時通過讓學(xué)生思考在算式中添加適當(dāng)?shù)姆?，表示要先算加法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號的過程，理解小括號的意義 關(guān)于教法 創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解小括號的意義，能正確計算含有小括號的加減混合運(yùn)算?！ 。?）過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號的過程，初步嘗試用符號進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)和數(shù)學(xué)思考?！ ⊥瑫r，小括號的出現(xiàn)也可以增加試題的變化，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。一年級下冊《認(rèn)識小括號》教學(xué)設(shè)計 一年級下冊《認(rèn)識小括號》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第74頁例3及相關(guān)內(nèi)容?！ 〗滩暮單觯盒±ㄌ柕恼J(rèn)識是在學(xué)生已經(jīng)掌握了連加連減和加減混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上編排的。 教學(xué)目標(biāo)： ?。?）知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識小括號，知道有小括號要先算小括號里面的，能正確計算含有小括號的兩步加減混合運(yùn)算。 ?。?）情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)符號的簡潔性，統(tǒng)一性，具有初步的符號意識?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解小括號的
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