西方政治思想史“課程思政”教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-12-06 01:28本頁(yè)面
【正文】 形成性考核方案等的設(shè)計(jì)。課程負(fù)責(zé)人沈麗巍負(fù)責(zé)將思政課教師張春波提供的思政元素融入到課程設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)課程實(shí)施方案并進(jìn)行課程實(shí)施；思政課教師張春波結(jié)合西方政治思想史的特點(diǎn)和性質(zhì)，提供有效的思政元素，協(xié)助課程設(shè)計(jì)，將思政元素合理的融入教學(xué)當(dāng)中；學(xué)生輔導(dǎo)員鄭華參與教學(xué)組織及宣傳工作，積極了解學(xué)生對(duì)授課方式、方法及課程思政載體的反響，并及時(shí)反饋給所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)；“課程思政”教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員龐海云、張宏韜負(fù)責(zé)對(duì)每節(jié)課的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施方案進(jìn)行研磨，提出意見和建議；王鳳雙、劉衛(wèi)財(cái)負(fù)責(zé)課程團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)調(diào)與溝通，建立有效溝通協(xié)調(diào)機(jī)制?！ 「鶕?jù)《佳木斯大學(xué)推進(jìn)“課程思政”教學(xué)改革工作實(shí)施方案》的通知精神及《西方政治思想史》課程特點(diǎn)、2017級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了明確的分工。在這一思想的指導(dǎo)之下，課程建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授相結(jié)合、全面推進(jìn)與重點(diǎn)創(chuàng)新相結(jié)合、思政教育與能力培養(yǎng)相結(jié)合的基本原則；制定了突出專業(yè)課程的育人功能，挖掘課程內(nèi)容的思政元素、深化專業(yè)課程育人功能，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、拓展專業(yè)課程育人功能，合理融入思政元素、總結(jié)專業(yè)課程融入思政元素的經(jīng)驗(yàn)，形成行之有效的方案等目標(biāo)；課程建設(shè)的思路是立足于二本院校學(xué)生實(shí)際，以提高教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)出品牌為目標(biāo)，對(duì)教學(xué)大綱、教案、課件、習(xí)題、試題、教學(xué)方法與手段等內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)，逐步提高教師教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)興趣，提高學(xué)生思政理念與政治素養(yǎng)，從而樹立堅(jiān)定的政治信念?！ 段鞣秸嗡枷胧贰氛n程是思想政治教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是思想政治教育專業(yè)學(xué)生在大三時(shí)開設(shè)的，前期政治學(xué)原理等課程已經(jīng)開過(guò)了，學(xué)生有一定的政治思想理論基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)課程的以上情況制定了完備的課程建設(shè)規(guī)劃?！段鞣秸嗡枷胧贰贰罢n程思政”教學(xué)反思《西方政治思想史》“課程思政”教學(xué)反思 一、《西方政治思想史》“課程思政”建設(shè)過(guò)程 在第一輪“課程思政”試點(diǎn)課程的示范下，第二輪的課程思政試點(diǎn)課程有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但針對(duì)不同課程仍然需要進(jìn)行精心地打造，需要團(tuán)隊(duì)成員的配合和課程建設(shè)前完備的課程建設(shè)規(guī)劃的制定，需要課程建設(shè)過(guò)程中主講教師對(duì)課程建設(shè)規(guī)劃的認(rèn)真執(zhí)行和靈活應(yīng)變能力?！ 。ㄒ唬┱n程建設(shè)的準(zhǔn)備工作 根據(jù)思想政治教育專業(yè)2016版的教學(xué)方案，《西方政治思想史》課程是思想政治教育專業(yè)2017級(jí)學(xué)生在2020春季學(xué)期開設(shè)的課程，這一時(shí)間恰好是佳木斯大學(xué)第一輪“課程思政”改革試點(diǎn)課程完成之后，在第一輪試點(diǎn)課程的啟迪之下，根據(jù)課程的特點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)，課程負(fù)責(zé)人決定組建團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行第二輪“課程思政”試點(diǎn)?！ ∫粤?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)《西方政治思想史》課程教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)形成同向同行的協(xié)同效應(yīng)，逐步形成“課程思政”教育教學(xué)新模式和新機(jī)制。課程建設(shè)規(guī)劃就課程建設(shè)的內(nèi)容及進(jìn)程進(jìn)行了梳理，為課程建設(shè)提供了依據(jù)?！段鞣秸嗡枷胧贰氛n程團(tuán)隊(duì)成員為專業(yè)課負(fù)責(zé)教師沈麗巍，思政課教師張春波，專業(yè)課教師龐海云、張宏韜、王鳳雙、劉衛(wèi)財(cái)?shù)?，學(xué)生輔導(dǎo)員鄭華。 按照《西方政治思想史》課程建設(shè)規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)成員各司其職，分工協(xié)作。課程選取了智慧樹知到平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源《西方社會(huì)兩千年》作為學(xué)生的拓展資源。 采用PPT加語(yǔ)音的方式，配以課堂討論
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