【正文】 程特點、2017級學(xué)生特點，對團(tuán)隊成員進(jìn)行了明確的分工?！　　　“凑铡段鞣秸嗡枷胧贰氛n程建設(shè)規(guī)劃，團(tuán)隊成員各司其職，分工協(xié)作。課上及課后利用知到平臺的功能進(jìn)行討論、答疑等活動。站得高在于要抓住課程改革核心環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育應(yīng)具備全方位德育“大熔爐”的教育合力作用。對于這種為了祖國的統(tǒng)一不惜犧牲自己的聲譽(yù)甚至是生命的行為一定要引導(dǎo)學(xué)生對此加以重視并進(jìn)行思考。在課程授課過程中，在思想家的生平及著作這一部分中，列出有代表性的書目，比如《理想國》、《政治學(xué)》、《政府論》《君主論》等，并在課程上講授經(jīng)典的閱讀方法和書的大致內(nèi)容，以及注意哪些問題，讓學(xué)生帶著這些問題去閱讀，這樣閱讀效果會明顯一些?！　　　∫劳小段鞣秸嗡枷胧贰氛n程，進(jìn)一步拓展學(xué)生理論視野，提高學(xué)生專業(yè)知識素質(zhì)的同時，強(qiáng)化學(xué)生的思想品德水平、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力，強(qiáng)化政治方向和思想引領(lǐng)，凸顯價值引導(dǎo)功能?！　?. 學(xué)生實踐環(huán)節(jié)欠缺　　由于《西方政治思想史》課程本身理論性非常強(qiáng)的特點，導(dǎo)致課程建設(shè)實施過程中實踐環(huán)節(jié)欠缺，雖然存在分析問題、解決問題的實踐環(huán)節(jié)，但還很單一?！　。?）討論法　　討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的某個理論問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法。在講到中世紀(jì)末期文藝復(fù)興時期的思想家馬基雅維利時，后世對馬基雅維利的評價截然相反，有人說他是“暴君的導(dǎo)師”、“兇殘的馬基雅維利”、“現(xiàn)代罪惡的導(dǎo)師”，他的著作《君主論》是希特勒的枕邊書，對意大利獨裁者墨索里尼而言，此書“臭名昭著”的作者馬基雅維利，猶如法西斯主義的真正鼻祖。深入挖掘?qū)I(yè)課程的思想政治教育元素，在兼顧專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的理論性、學(xué)術(shù)性、實踐性及前沿性的同時，著力強(qiáng)化思想政治教育的內(nèi)涵和導(dǎo)向。通過制定完備的課程建設(shè)規(guī)劃，能夠使課程團(tuán)隊在課程建設(shè)中明確課程建設(shè)目標(biāo)和根本任務(wù)及課程建設(shè)內(nèi)容、把握課程建設(shè)基本原則、掌握課程建設(shè)基本措施，保障課程思政改革試點順利完成并取得良好效果。課程建設(shè)規(guī)劃就課程建設(shè)的內(nèi)容及進(jìn)程進(jìn)行了梳理，為課程建設(shè)提供了依據(jù)。課程負(fù)責(zé)人沈麗巍將課程大綱及教材交給課程團(tuán)隊成員，由思政教師張春波挖掘思政元素，提供思政元素融入課程的建議；課程團(tuán)隊成員協(xié)助課程負(fù)責(zé)人查閱資料、反復(fù)推敲，進(jìn)行課程大綱、計劃、方案、形成性考核方案等的設(shè)計?！　。ǘ罢n程思政”建設(shè)過程要精心打造，靈活應(yīng)變　　“課程思政”理念　　“課程思政”是一種新的教育理念，也是新時代涌現(xiàn)的教育理念和思維方式。抓得準(zhǔn)要求教師既準(zhǔn)確把握專業(yè)課程的性質(zhì)特點，又體現(xiàn)思政教育屬性，充分發(fā)揮專業(yè)課程的有效育人價值。從而激發(fā)起學(xué)生的愛國熱情。線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生課后作業(yè)較多，沒有大塊的時間進(jìn)行精讀，但至少要了解書的大致內(nèi)容，可以讓學(xué)生先讀一些介紹性的書籍，如王滬寧等編著的《從〈理想國〉到〈代議制政府〉》、俞可平的《西方政治學(xué)名著提要》等都是學(xué)習(xí)西方政治思想史和閱讀經(jīng)典原著的入門性著作。持續(xù)推進(jìn)綜合素養(yǎng)課程教學(xué)改革，明確課程定位，圍繞課程目標(biāo)、課堂教學(xué)及教學(xué)考核等方面，細(xì)化審核管理，形成課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，需要進(jìn)一步熟悉平臺，挖掘平臺中更有利于課程思政建設(shè)的功能。在西方政治思想史教學(xué)中，教師可以通過借助各種聯(lián)想來啟發(fā)學(xué)生，形成發(fā)散型思維，提高對事物的深入了解和多角度認(rèn)識，進(jìn)而全面掌握知識?！　∪侨谌肜硐胄拍?