【正文】 積極性?！　∷?、課外拓展　　回家說家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰說得又多又準(zhǔn)?！　熒餐u(píng)議。　　三、寫字環(huán)節(jié)　　出示”小、少”，讓學(xué)生觀察在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新筆畫“豎鉤”?！　∽鲇螒颍赫遗笥?。　?。ㄒ欢浠ㄒ槐緯患路浑p鞋一把扇子一輛汽車　　一塊西瓜一個(gè)杯子一雙手一臺(tái)電視機(jī)一幅圖一座房子　　一臺(tái)電腦一雙筷子一張桌子一座橋一列火車一架飛機(jī)　　一排椅子一篇文章一本書一杯水一枝筆一份報(bào)紙　　一條繩子一串香蕉一扇窗戶一棵樹把剪刀一個(gè)書包）　　學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)行說量詞比賽?？纯催@些東西有什么共同的地方？我們還可以說“一顆”什么呢？（有的同學(xué)會(huì)說“一棵樹”，是不是這個(gè)“顆”字？為什么？卡片出示：一棵樹。再出示實(shí)物：一顆粉筆頭、一顆糖、一顆小石子?！　】凑n件圖片一顆棗。　?。?）課件出示一只鴨子，說說這是什么？再出現(xiàn)許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說是“一群鴨子”?！　《?、擴(kuò)展延伸　　根據(jù)學(xué)生的回答，再次復(fù)習(xí)”顆、群、堆”三個(gè)量詞?！　≌故緦W(xué)生作業(yè)，評(píng)議、交流?！　≌n件演示”牛、羊”的筆畫順序。一群鴨子回家了，一只小鳥飛來了。樹下有黃牛、小貓?！　∩钪袘?yīng)用：我的日記。指名一個(gè)學(xué)生到臺(tái)上示范表演。老師參與其間，和學(xué)生拍手念童謠?！　↓R念童謠?！　。?）檢查讀，評(píng)讀?！　”却笮”榷嗌龠€能唱歌呢！大家一定很想學(xué)了吧？別急！我們先得把歌詞給記熟，其實(shí)它就在書本第90頁，大家快打開課本看看?！　⊥{里唱的是什么啊？你聽出來了嗎？（比多少、大?。┱l和誰在比呀？學(xué)生說說。）　　（3）小朋友可真棒！這些識(shí)字方法都是寶貝，快把它藏到你的智慧背囊里，以后可以幫你學(xué)很多字。　?。?）哪個(gè)小朋友愿意來交流一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說說哪些字你早就認(rèn)識(shí)了，是怎么認(rèn)識(shí)的？　?。?）是呀！在家里不認(rèn)識(shí)的字可以問爸爸媽媽，可以自己看拼音學(xué)，還可以從電視、路邊的廣告中學(xué)習(xí)?！　⌒〗M合作自主識(shí)字　　學(xué)習(xí)小組交流：　?。?）哪些字你早就認(rèn)識(shí)了，是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)你教教組內(nèi)的同學(xué)?！　∪?、自主認(rèn)字和識(shí)詞　　點(diǎn)擊課件，剩下生字。不看圖，你能叫出他們的名字嗎？（去掉圖讀詞語）你發(fā)現(xiàn)什么了？　?、谑茄?！這些詞寶寶可調(diào)皮了，分別是從水果之家和動(dòng)物之家跑出來的，你能把他們領(lǐng)回去嗎？根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊課件把詞語分成兩類。）　　去掉圖片讀詞?！睂W(xué)生齊讀名稱。（例：當(dāng)學(xué)生說出“黃?！边@個(gè)詞時(shí)，出示詞“黃牛”，同時(shí)播放“黃牛”的叫聲?！　∽x帶拼音的詞。今天就讓我們沿著田間的小路，穿過田野，一路欣賞兩邊碧綠的禾苗，一路歡唱，來到丁丁家的農(nóng)家小院吧?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解量詞”群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。　　?！　?．正確、流利地朗讀課文?！　?．掌握”多、少”“大、小”兩組反義詞?！　。?、找一找：春天在哪里？　?。场⒄f一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？　　《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2教學(xué)目標(biāo)　　1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫”牛、羊、小、少”4個(gè)字。　?、榷骸岸弊稚厦娴恼畚模啊睓M折撇。　?、贫。贺Q鉤要寫在豎中線上，要寫得挺直?！　。?、師范讀：　　你們可以看圖，可以閉上眼睛暢想，再聽聽我來讀，好嗎？　?。?、同桌互讀：　　同桌兩個(gè)人互當(dāng)小老師，來讀一讀吧！　　四、寫字指導(dǎo)　?。?、生觀察生字，回憶筆畫名稱?！　∪?、朗讀感悟　　１、生自由朗讀：　　師：朗讀時(shí)除了做到“五不”外，還要注意朗讀速度要適中哦！　　２、讀出詞語的韻味：　　師：朗讀時(shí)，每行的兩個(gè)詞語之間可接的緊些，讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓，以顯示韻腳?！　?duì)了，你們也再看看圖，能用“春天來了，”說一說嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生把句子說完整，加入豐富的想象?！　。?、學(xué)生認(rèn)讀字卡背后的詞：　　師：一起來讀一讀字卡背后的詞吧！　?。?、同桌合作，檢查生字條。）　　二、快樂識(shí)字，自主學(xué)習(xí)　?。薄⒆灾髯R(shí)字：　　師：看看老師手中的這些詞卡，我們一起來認(rèn)一認(rèn)，準(zhǔn)備好了嗎？　?。▍^(qū)別：萬──方；復(fù)──夏；柳──迎）?！　〉谝徽n時(shí)　　一、激情導(dǎo)入　?。?、導(dǎo)語：　　送走了冬爺爺，我們迎來了春姑娘，她微笑著朝我們走來，還等什么呢，讓我們一起隨著春姑娘走向美麗的春天吧！　?。?、詞語交流：　　上課之前，我們來個(gè)“說春”比賽吧！看誰能說出關(guān)于“春天”的詞最多?！　。?、教師可以和學(xué)生一起去觀察春天，體驗(yàn)春天?！　≌J(rèn)識(shí)“萬、復(fù)”等１３個(gè)生字?！　。?、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語?！蹲R(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1　?。?、認(rèn)識(shí)“萬、復(fù)”等１３個(gè)生字。會(huì)寫“萬、丁”等５個(gè)字?！　。?、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。　?。?、把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，并和生活結(jié)合起來?！　≡~卡板畫　?。闭n時(shí)?！　。ü膭?lì)學(xué)生以“春”為中心，說詞、說古詩句。　?。病⒔涣髯R(shí)字樂趣：　　師：老師非常佩服那些能認(rèn)識(shí)很多字的同學(xué)，那認(rèn)為自己可以認(rèn)很多字的同學(xué)，能講一講你認(rèn)字的心得嗎？　?。?、學(xué)生抽讀詞卡：　　師：看看你們誰的注意集中、反應(yīng)快、能第一時(shí)間讀出詞卡上的字?！　。?、看圖說句子：　　師：春天來了，大地好像從沉靜中蘇醒過來。）　?。贰⒊鍪菊n件，學(xué)生讀詞?！　。?、指名朗讀?！　。病煼秾?，生描紅，跟寫：　?、湃f：筆順：一“”中的“橫”要向右下方斜一點(diǎn)?！　、驱R：“齊”字上邊的撇和捺要舒展開?！　∥濉⒄n外拓展、布置作業(yè)　　１、畫一畫：美麗的春天。認(rèn)識(shí)l個(gè)筆畫和l個(gè)偏旁“提土旁”。理解量詞”群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。激發(fā)對(duì)生活的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　老師：生字卡片、多媒體課件、錄音帶　　學(xué)生：課前給你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物、水果做名片　　教學(xué)安排：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣　　有個(gè)家住在農(nóng)村的小朋友丁丁，他非常熱情，想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?。（邊說邊點(diǎn)擊課件，出示課文情境圖，播放小動(dòng)物的叫聲）　　二、識(shí)動(dòng)植物名稱，初步認(rèn)詞。　　小朋友，你們看，丁丁家的院子里有濃濃的樹陰，綠綠的小草，真是一個(gè)美麗的農(nóng)家小院呀，小院里好東西可多了，你找找，說說你最喜歡什么？　　根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在圖上相應(yīng)位置出示相應(yīng)名稱的詞（帶拼音），并讀詞。老師說：“你想跟它交朋友嗎？請(qǐng)你親切地叫一下它的名字。注意正音：特別是“子”該讀輕聲。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)　　①（課件演示）丁丁家的院子里東西可真多。（不帶拼音）　　（根據(jù)學(xué)生讀的情況，相機(jī)插入評(píng)價(jià)語：瞧，你那么準(zhǔn)確地叫出蘋果的名字，它高興地出來跳舞給你看了?。c(diǎn)擊后相關(guān)水果閃現(xiàn)）你是不是正確地叫出了花貓的名字呢？聽聽它快活的叫聲，是在表揚(yáng)你呢?。c(diǎn)擊播放相關(guān)動(dòng)物的叫聲）如果學(xué)生拼得不正確，則說：唉呀，杏子不愿意和你見面，是不是你叫錯(cuò)了？哪位小朋友幫幫忙，提醒他哪兒錯(cuò)了？黃牛一聲不吭，是不是你拼錯(cuò)了它的名字，它生氣了？）　　③連讀詞語，注意讀得輕快、跳躍。這些就是這節(jié)課我們要學(xué)的生字?！　。?）哪些字你現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)，向你的學(xué)習(xí)小伙伴學(xué)習(xí)，并且想個(gè)好辦法記住它，好嗎？　　交流匯報(bào)?！　∵€有哪些字你是今天才學(xué)會(huì)的，你有什么好辦法記住它，以后見面了還能認(rèn)出來呢？（學(xué)生可能會(huì)說熟字帶生字的方法，畫畫的方法，給生字編歌謠的方法等?！　∷?、學(xué)習(xí)韻文　　初步看圖比一比。同時(shí)在說時(shí)學(xué)習(xí)三個(gè)量詞的用法，認(rèn)識(shí)“提土旁”?！　W(xué)生自由朗讀，讀不準(zhǔn)的可請(qǐng)同桌幫忙。（指名一生讀，其余認(rèn)真聽，準(zhǔn)備評(píng)）　?。?）會(huì)讀了嗎？來！咱們來唱拍手歌。邊拍手邊念?！　。?）誰會(huì)背了？咱們來唱唱？一邊唱一邊表演?！　∥濉㈧柟躺帧　￠_雙軌火車讀生字　　生字寶寶要出門了，大家還認(rèn)識(shí)他們嗎？（認(rèn)讀生字卡片）　　游戲：過關(guān)斬將　　咱們?cè)摶丶伊?，可路上設(shè)置了關(guān)卡，誰能讀出詞語來，才能通過，咱們快行動(dòng)吧?。ㄕn件出示迷宮圖）逐個(gè)認(rèn)讀詞語?！　〗K于到家了，小明回到家寫了篇日記，大家來看看他寫得好不好？六、指導(dǎo)書寫　?。ㄕn件出示句子讀：丁丁家的院子里有蘋果樹、紅棗樹。桌上放著一堆杏子、一個(gè)桃。）　　六、寫字指導(dǎo)　　出示”牛、羊”，學(xué)生觀察，說說要提醒小朋友注意什么。學(xué)生試寫一個(gè)?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　看圖說動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱?！　?qiáng)調(diào)“群和堆”兩個(gè)量詞。還可以說“一群什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁……）用”群”數(shù)，告訴我們什么?　?。?）指著圖上的杏子問，想想這要怎么說呢？還可以說“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜……用”堆”數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?　　（3）如果老師把”堆”換成”群”，行嗎?為什么?　　討論探究：“顆”的適用對(duì)象，與“棵”的區(qū)別。用量詞顆來說說。隨著出示，讓學(xué)生用量詞“顆”說說。）