【正文】 示自己已有的知識，點撥課外認(rèn)字的途徑，鼓勵他們學(xué)會利用母語環(huán)境資源盡早、盡多的識字。)我們中國有專門的漢字來表示這10個數(shù)字，你們認(rèn)識嗎？你在哪兒認(rèn)識的？生：（認(rèn)讀生字。（紛紛報數(shù)字?！菊n堂實錄】第一課 時一、由數(shù)字引入數(shù)字師：（出示10個阿拉伯?dāng)?shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。，懂得筆畫是漢字的基本組成部分。________泰山 ________黃山 ________西湖________兵馬俑 ________中山陵 ________樂山大佛3．根據(jù)收集的有關(guān)名勝古跡或優(yōu)美風(fēng)景區(qū)的圖片，辦一張小報。涌()微()湖()坑()俑（）徽()蝴()杭()（三）布置作業(yè)寫課堂練習(xí)，抄寫詞語。 zhōu l236。ng shān xī ht224。(1)自學(xué)上面的表。2．老師指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)。(5)組成詞語。(3)有效辨別。(1)讀準(zhǔn)字音。它以優(yōu)美的自然風(fēng)光、豐富的動植物資源、獨特的地質(zhì)地貌而著稱于世，被人們稱為“仙山佛國”、“植物王國”、“動物王國”、“地質(zhì)博物館”等，素有“峨眉天下秀”之美譽。學(xué)生乙：峨眉山位于四川盆地西南邊緣，是集自然風(fēng)光與佛教文化于一體的國家級山岳型風(fēng)景名勝區(qū)。原為古地下河道，全長約1公里。老師：除了本課介紹的這些風(fēng)景區(qū)，你們還知道我國的哪些名勝風(fēng)景區(qū)？學(xué)生甲：桂林七星巖位于廣西壯族自治區(qū)桂林市東部七星山。2．指名讓學(xué)生讀短句。二教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖、文字投影。2．結(jié)合學(xué)生搜集的資料，進一步理解短句內(nèi)容。老師：你們的朗讀讓我感受到驕傲和自豪，同學(xué)們，在我國還有許許多多這樣的名勝古跡和天然風(fēng)景區(qū)。學(xué)生?。何覀円獰崆闅g迎世界各國的小朋友，讓友誼之花開遍世界。學(xué)生甲：從這兩個短句中我知道祖國有悠久的歷史、有許許多多的名勝古跡。學(xué)生評讀。要求：讀準(zhǔn)字音，不能多字少字。以龍門十九品著稱的有古陽洞、賓陽洞、奉先寺、萬佛洞等，最大佛像高達(dá)17米，最小的只有2厘米。景區(qū)以黃果樹瀑布為中心，以瀑布、溶洞、地下湖為主體構(gòu)成的—個罕見的瀑布群．它落差74米，寬81米，河水從斷崖頂端凌空飛流而下，傾入崖下的犀牛潭中，勢如翻江倒海，騰起的煙云在陽光的照耀，化作一道道彩虹，流丹溢彩．幻影灼灼、其妙無窮。主要景點包括平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、蘇堤春曉、三潭印月等。學(xué)生?。汉贾菸骱挥诤贾菔形髅?，三面環(huán)山，面積約5．6平方公里，以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外?？觾?nèi)有同真馬真人—樣高大的兵馬俑6000多件，造刑生動，神情畢肖，排列井然有序，氣勢威嚴(yán)磅礴，另有大量戰(zhàn)車、兵器和其他珍貴文物。學(xué)生丙：西安兵馬俑是我國最大的俑群，至今已發(fā)掘3處俑坑，成“品”字形分布。天都峰、蓮花峰、光明頂是其三大主峰。主峰海拔1500多米，氣勢磅礴。(3)它因什么而著名？2．學(xué)生匯報，老師點撥。(三)看圖講解八個風(fēng)景區(qū)1．借助有關(guān)資料分組講解，老師巡視指導(dǎo)。山東泰山 安徽黃山 杭州西湖 貴州黃果樹瀑布西安兵馬俑 洛陽龍門石窟 四川樂山大佛 南京中山陵3．借助圖片，認(rèn)讀詞語。(二)借助圖片，認(rèn)讀詞語1．(出示圖片)誰知道這些圖片上畫的都是哪兒?請說出它們的名稱。學(xué)生丙：我好像聽到了樹木正在生長的聲音。2．出示錄像，仔細(xì)觀察后談感受。這節(jié)課老師帶你們到我國八處名勝風(fēng)景區(qū)去游覽一番。三教學(xué)過程(一)由圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．導(dǎo)語激興。第一課時一教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)真看圖，了解畫面的意思。[重點難點]認(rèn)識生字，識記“泰”、“悠”、“迎”等字，了解漢字構(gòu)字規(guī)律，提高識字能力。2．讓親臨其境的學(xué)生談感受，在回答問題中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3．能正確朗讀短句，并能理解句子意思。（2）你們看到小弟弟在干什么？它為什么要這么拼命往外鉆呢？《識字1》教學(xué)設(shè)計3[教學(xué)要求]知識能力1．能借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形，并能正確地書寫。（2）請小朋友們再仔細(xì)看一看圖，找一哪些是嫩芽呀?。?）嫩芽是什么樣兒的？（4）看來大家都明白了，齊讀這個詞。指名讀。柳樹（1）注意兩個生字的聲母，誰來讀一讀？指名讀，齊讀。同桌討論，指名讀。春雨（1）齊讀詞語兩遍。春風(fēng)（1）注音春的讀音，誰能讀準(zhǔn)它？指名讀、齊讀。難點誦讀中體會春色美景。按一定的順序觀察圖片，把認(rèn)識圖片上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。在找春天的過程中聽到哪些聲音，用上一些詞語，完整地說給大家聽，也可以把找到的 春天畫下來。六、實踐活動：找春天學(xué)生走出課堂，到大自然里找春天。重點指導(dǎo)“萬”字，教師具體范寫，著重強調(diào)“橫折鉤”運筆過程的輕重和筆勢的變化。讓學(xué)生當(dāng)“燕子”，課件隨機出現(xiàn)生字（生字放進以“春”字為背景的各式漂亮的窗花圖上），要學(xué)生隨口正確讀出生字。注意“蘇”是平舌音，“柳”是邊音，“冰、丁、爭、鳴”是后鼻韻。你會認(rèn)嗎？學(xué)生嘗試自我認(rèn)讀。比一比，看誰能用最快的速度把8個詞語背下來。與喜歡的小伙伴合作朗讀。（如果學(xué)生說聽到“鶯歌”要肯定學(xué)生）你認(rèn)為這兩個詞該怎樣讀呢？（根據(jù)學(xué)生回答，教師提示“泉水丁冬”要讀出流水聲的清脆；“百鳥爭鳴”要讀出許多鳥兒都在啼叫，“百”是重音）齊讀以上六個詞語：“柳綠花紅”、“鶯歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齊放”、“百鳥爭鳴”。聰明的你能從無聲的圖中聽到些什么？根據(jù)學(xué)生回答，教師相機出示“泉水丁冬”、“百鳥爭鳴”。三個成詞語的教學(xué)均按看圖回答──出示詞卡──以點到面地讀──再看圖──一有感情地朗讀的程序進行。教師隨即出示──鶯歌燕舞。多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，看圖導(dǎo)入播放歌曲《春天在哪里》。會寫生字。教材這樣的安排是從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)的，根據(jù)兒童的年齡特點，讓他們通過動手實踐、自主探索、合作交流的方式，符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的理念。為小朋友更好地學(xué)習(xí)第一課《柳樹醒了》打下伏筆。其中8個四字詞語，寫的都是春天的典型事物和景象：“春回大地”、“萬物復(fù)蘇”總寫春天給人的感受，“柳綠花紅”、“鶯歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齊放”、“百鳥爭鳴”則從視覺和聽覺的角度具體描繪出春天的美麗?！蹲R字1》教學(xué)設(shè)計1【教材簡析】《識字1》是以“春天”為主題的人教版小學(xué)語文一年級下冊教材的第一組教材中的第一篇“看圖學(xué)詞識字”。第一篇：《識字1》教學(xué)設(shè)計《識字1》教學(xué)設(shè)計15篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《識字1》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。它采用了單元主題的編排方式。8個詞語排列整齊，合轍押韻，讀起來朗朗上口。【教學(xué)目標(biāo)】對于一年級的兒童來說，抽象的概念不能讓他們馬上理解，所以教材在編排上從孩子熟悉的春天場景圖導(dǎo)入，教材通過各種動物、景物，讓學(xué)生留心觀察春天景物的變化，感受春天的美，能主動積累有關(guān)春天的詞語，并吸引他們認(rèn)真、有感情地朗讀課文，認(rèn)識“萬、復(fù)”等13個生字，會寫“萬、丁”等5個字。【教學(xué)重、難點】能正確、流利地朗讀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡、詞卡。讓同學(xué)們猜猜，這是什么歌曲？對！同學(xué)們，大家喜歡春天嗎？（喜歡）是啊！春天是四季中最美的季節(jié)，那么今天老師就和大家一起走入春天，去欣賞春天的美麗景色好嗎？老師板書課題。你能用完整的句子把你看到的、聽到的告訴大家嗎？二、活潑多樣，自主識字大家看看圖中有什么鳥？它們各自在做什么呢？黃鶯在唱歌，我們可以用“鶯歌”來表示；燕子在跳舞，我們可以用“燕舞”來表示。（指名學(xué)生朗讀，小組賽讀，齊讀）圖中的黃鶯和燕子表情怎樣??？你們能讀出它們的快樂嗎？（指名讀，齊讀）細(xì)心的你還從圖中看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨即教學(xué)“柳綠花紅”、“冰雪融化”、“百花齊放”。在“再看圖”和“有感情地朗讀”這兩個環(huán)節(jié)，對于“柳綠花紅”這個成語要引導(dǎo)學(xué)生觀察紅綠相映的色彩，體會色彩之美，讀時注意引導(dǎo)學(xué)生將“綠、紅”讀為重音；“冰雪融化”要讓學(xué)生明白融化是因為氣溫升高的原因，所以語速稍快，讀出溫暖之感；“百花齊放”要讓學(xué)生通過看圖了解春天許多花兒都會開放，要讀出花兒種類多，“百”字應(yīng)為重音。學(xué)生朗讀。這些我們看到的、聽到的，表示動物們、植物們都醒了，這便是──（教師出示詞卡，學(xué)生讀：萬物復(fù)蘇），這讓我們感到──（教師出示詞卡“春回大地”，學(xué)生接讀：春回大地）多媒體分別出示文中詞語描繪的圖畫，學(xué)生以四字詞語搶答。三、朗讀韻文，抒發(fā)情感春天的圖畫五彩繽紛，春天的聲音變幻無窮，讓我們一起用優(yōu)美的詞語來贊美多彩的春天吧！師生齊讀《識字1》。五、識字交流，寫字指導(dǎo)課件呈現(xiàn)8個詞語，讓學(xué)生找出13個要求會認(rèn)的生字。同桌互讀，交流認(rèn)字方法；互考，互相辨音，看誰讀得準(zhǔn)。游戲：燕子報春。說說書上田字格里的生字哪個最難寫。學(xué)生自寫課后生字，展示評議。說說自己找到的春天是什么樣子，是什么樣的色彩?！蹲R字1》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目的學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，認(rèn)識3個偏旁。朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點，感受春天景色的美好教材分析 識字1教案教學(xué)設(shè)計精品推薦重點認(rèn)識本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字。教具生詞卡、多媒體課件教學(xué)過程一：創(chuàng)設(shè)情境（出示詞語出示在圖中相應(yīng)的事物旁）春姑娘是位神奇的魔法師，她能把大自然打扮得非常美麗，你看（課件出示春光融融，鳥語花香的春景圖）誰能告訴老師和同學(xué)們，你從圖中的哪些景物中找到了春天？根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)在景物旁出示詞語。（2）春風(fēng)跟其他季節(jié)的風(fēng)有什么區(qū)別呢？（出示）春風(fēng)像（3）真好！那我們一起把這輕柔的春風(fēng)讀一讀。（2）春雨有是什么樣的？（3）出示春雨像，像，又像。（4）通過課外閱讀，你知道哪些有關(guān)春雨的詩句？（5）有感情讀一讀詞。（2）看，在春風(fēng)吹拂下，柳樹在干什么？真像什么？出示春風(fēng)一吹，柳樹。嫩芽（1）注意嫩的聲母和韻母，誰能讀準(zhǔn)它？指名讀？開火車讀，齊讀。小草（1）讀準(zhǔn)草的聲母，一齊讀兩遍。2．能正確地讀寫課文中的詞語，并能理解詞義。過程和方法1．搜集有關(guān)我國名勝古跡的圖片資料，提高感性認(rèn)識。情感態(tài)度價值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國之情。[教學(xué)課時] 兩課時。2．朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，二教具準(zhǔn)備課文插圖投影片、課文錄像帶。同學(xué)們，你們知道，我們祖國歷史悠久，我國有許多名山大川，那里山清水秀，非常美麗。你們高興嗎?(高興!)好，我相信你們看后，一定會為祖國有這么優(yōu)美的風(fēng)景而感到驕傲、自豪。學(xué)生甲：祖國的名勝風(fēng)景真多呀!學(xué)生乙：我覺得自己仿佛進入仙境一般。學(xué)生?。何液孟衤犚娏似俨嫉穆曇?。2．學(xué)生邊說老師邊板書。指名讀；小組讀；齊讀；讓2—3名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀。(出示學(xué)習(xí)提示)(1)這幅圖上畫了些什么？(2)它的地理位置及主要景點。學(xué)生甲：泰山位于山東省中部，泰安市北，為我國五岳之東岳。“旭日東升”、“晚霞夕照”、“黃河金帶”、“云海玉盤”四大奇觀令人驚嘆不已。學(xué)生乙：黃山位于安徽省西部，素以奇峰、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱于世。獨特的花崗石峰林、千姿百態(tài)的黃山松、維妙維肖的怪石、變幻莫測的云海，構(gòu)成了黃山動中有靜、靜中有動的巨幅畫卷，賦予了黃山無窮的藝術(shù)魅力，造就了黃山永恒的靈性、神奇的風(fēng)采。一號坑長達(dá)230米，寬62米，總面積14000多平方米。這些都形象地再現(xiàn)了秦始皇威鎮(zhèn)四海、南北征戰(zhàn)、統(tǒng)一六國的壯麗圖景和奮擊百萬、戰(zhàn)車干乘的威武場面。由一山、兩堤、三島、十景構(gòu)成。學(xué)生5組：黃果樹瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧、關(guān)嶺兩縣境內(nèi)的白水河和壩陵河上。學(xué)生6組：龍門石窟位于洛陽市南12．5公里伊河兩岸的懸崖峭壁下，是我國三大佛教名窟之一。學(xué)生8組；介紹南京中山陵及四川樂山大佛……(四)學(xué)習(xí)短句1．學(xué)生默讀、自由讀。2．指名讀。3．講解短句的意思。學(xué)生乙：因為我國風(fēng)景優(yōu)美．山清水秀，所以吸引了世界各國小朋友前來觀光、旅游。老師：大家理解得真好，我相信你們讀的會更好！4．有感情地朗讀短句。請到書的海洋、畫的世界中去尋找更多的歡樂吧!第二課時一教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)生字、新詞及句子，進一步了解課文內(nèi)容。3．在朗讀與背誦中學(xué)會積累。三教學(xué)過程(—)復(fù)習(xí)檢查1．指名讓學(xué)生看圖讀詞。3．指名讓學(xué)生背誦句子。舊稱“棲霞洞”、“碧虛巖”。巖洞雄偉深邃，鐘乳凝結(jié)，瑰麗多彩。最高峰海拔3099米。(二)學(xué)習(xí)生字，認(rèn)清字形，培養(yǎng)識字能力1．指名讓學(xué)生說出識字的步驟。(2)找準(zhǔn)方法。(4)理解意思。(6)練習(xí)擴句。3．檢查自學(xué)情況。(2)看拼音寫詞語。i shān hu225。 gu236。 shǐ()()()()()(3)比較組詞。(四)板書設(shè)計{五}課堂作業(yè)設(shè)計填字組詞山()水()歷史()（）世界()()在橫線上寫出下面各風(fēng)景區(qū)在什么地方?！蹲R字1》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)要求1．學(xué)會10個生字，認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的5個字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。3．大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。一截可以曲折的有韌性的膠線。）同學(xué)們，你們認(rèn)識10個數(shù)字嗎？生：認(rèn)識。）師：(出示本課10個生字。介紹認(rèn)識途徑。師：我們古人很聰明，還用這十個數(shù)字寫出了一首優(yōu)美的小詩呢!想讀嗎?生：(露出躍躍欲試的神情。)讀詩的時候要注意，認(rèn)識的字就看著字讀，不認(rèn)識的字就先讀讀上面的拼音，再讀讀字?！军c評】在最初培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣時，一定要細(xì)致引導(dǎo)。因此，這樣一種讀書習(xí)慣從一開始學(xué)習(xí)的時候就要注意培養(yǎng)。老師巡視，個別輔導(dǎo)。誰愿意讀給大家聽一聽?一位同學(xué)讀的時候，其他同學(xué)注意聽，看他字音讀準(zhǔn)了沒有。)師：剛才幾位同學(xué)讀得都不錯，字音讀準(zhǔn)了。