識字游戲1教學設計--展示頁
2025-04-15 00:30本頁面
【正文】 (2)指名一生上來擺放學具,其余學生在書上自己答題。 (4)開火車讀,注意讀音。 2. 指導練習。 二. 逐題闖關 (一) 先闖第一關 。 說明: 將學生在近幾課課文內(nèi)的拼音、識字、讀句、寫字這五個沒有關聯(lián)的練習設計成環(huán)環(huán)相扣的闖關情境, 并以涂上小紅星作為最終的獎勵, 激發(fā)了學生的學習興趣, 讓他們在輕松愉快的情緒中得到知識的鞏固, 語言的訓練。 四. 教學過程 一. 揭示課題 談話導入 開學到現(xiàn)在, 我們已經(jīng)學了4篇課文啦! 今天這節(jié)課, 我們將要用這些學到的本領在“識字游戲1”中做一次闖關游戲, (出示闖關證) 這是一張闖關證，根據(jù)游戲內(nèi)容，每闖一關得一顆星，連闖五關就可以到達頂點, 在紅星上涂上顏色，表示闖關成功! 出示：識字游戲1 明確要求 讓我們看看有哪幾個關要闖呢? 闖的是些什么難關呢? (1)出示每一關的要求，讓學生自己讀讀。 4. 板書抄寫第四題的三句句子。 2. 做八輛小汽車, 車身寫上“民挺禁燈明很朋真”八個生字。 2. 以“詞語接龍”的游戲形式讓學生初識“頂真格”, 并練習用“潮舒趕泥”接龍組詞, 注意同音字混淆。 5. 描寫帶有“三點水”和“單人旁”的字, 掌握它們左窄右寬的書寫特點。 3. 以“詞語接龍”的游戲形式讓學生初識“頂真格”, 并練習用“潮舒趕泥”接龍組詞。本文格式為Word版，下載可任意編輯《識字游戲１》教學設計 一. 教學目標 1. 在游戲的情境下, 復習“民挺禁燈明很朋真”八個字的讀音, 把這些字的前后鼻音區(qū)分清楚, 讀準確。 2. 復習五個學過的部首, 讓它們與一些獨體字合成左右結構的字, 讓學生嘗試著多元組合。 4. 練習用不同的語氣讀好帶有嘆號的句子。 二. 教學重點和難點 1. 復習五個學過的部首, 讓它們與一些獨體字合成左右結構的字, 讓學生嘗試著多元組合。 三. 教學準備 教師準備：
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