端午的鴨蛋-教案篇(4篇)-展示頁
2024-12-06 01:07本頁面
【正文】 第三自然段具體點明高郵咸蛋的口味特點，結(jié)合自己生活經(jīng)歷表現(xiàn)作者獨特的生活感受?！边@里用多重轉(zhuǎn)折方法說明家鄉(xiāng)雙黃蛋的“奇”。 “雙黃鴨蛋味道其實無特別處。接著用“肅然起敬”和“特別標(biāo)明”兩個短語，說明家鄉(xiāng)咸鴨蛋的出名。 明確： 家鄉(xiāng)最有名的是咸鴨蛋，尤其是雙黃鴨蛋，因此作者對此進行了濃墨重彩的描述。 學(xué)習(xí)第二部分： 學(xué)生朗讀文章第3自然段。 明確： 作者先介紹端午節(jié)的一般習(xí)俗： ① 系百索子 ② 做香角子 ③ 貼五毒 ④ 貼符 ⑤ 喝雄黃酒。 第三部分(第4～6自然段)，寫孩子們?nèi)绾纬院屯娑宋绲镍喌啊? 三、閱讀課文，整體感知 理清文章思路： 第一部分(第1自然段)，對家鄉(xiāng)端午節(jié)風(fēng)俗的描寫，十分富有地方特色，同時表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的懷念。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說《受戒》、《大淖記事》。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。單是一個小小的咸鴨蛋，就有說不完的美妙之處。 囊螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的`故事。 曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。 城隍：迷信傳說中指主管某個城的神。 莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。o) 大襟(jīn) 車胤(y236。n) 籍貫(j237。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、預(yù)習(xí) 給下列加粗字注音： 門楣(m233。 欣賞作品深厚的文化意蘊和永恒的美學(xué)價值。流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛?！抖宋绲镍喌啊?教案篇（4篇） 《端午的鴨蛋》 教案篇 第一篇： 【教學(xué)目的】 體會文章語言上的特色，品味其中韻味和情致。 理解文章于自然而然中寫出自己獨特的感受和生活的妙處。 【教學(xué)重點、難點】 加強朗讀，感受文章的情趣。 【教學(xué)時數(shù)】 二課時。i) 莧菜(ji224。) 硝藥(xiāo) 腌臘(yān) 絡(luò)子(l224。n) 解釋下列詞語： 門楣：門框上的橫木。 籍貫：祖居或個人出生的地方。 肅然：形容十分恭敬的樣子。 與有榮焉：因而也感到榮幸。 二、導(dǎo)入 五月初五端午節(jié)，系百索子，做香角子，各種風(fēng)俗帶給人多少樂趣。倘若沒有一種故鄉(xiāng)情結(jié)，沒有一顆超然自在的心，誰能從平淡的生活中咂摸出如許滋味? 作者簡介： 汪曾祺(1920～1997)，江蘇高郵人。歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。著有散文集《汪曾祺自選集》。 第二部分(第2～3自然段)，描述家鄉(xiāng)最有名的是咸鴨蛋，尤其是雙黃鴨蛋。 四、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第一部分： 提問：作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?這與寫高郵鴨蛋有何聯(lián)系? 學(xué)生復(fù)述端午節(jié)的風(fēng)俗。 而后又詳細(xì)介紹了家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗：“放黃煙子”、吃“十二紅”，進而引出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)──高郵鴨蛋和“掛鴨蛋絡(luò)子”的習(xí)俗。 提問：家鄉(xiāng)高郵鴨蛋有何特點?作者著重寫了哪些內(nèi)容?在寫法上有何特點? 學(xué)生討論、交流。 第二自然段開頭，作者采用連環(huán)承接的方式，說明家鄉(xiāng)盛產(chǎn)咸鴨蛋。 高郵鴨蛋多出雙黃鴨蛋，作者在這里采用對比的方法，說明家鄉(xiāng)雙黃鴨蛋“多”。還不就是個鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。 第二自然段最后作者采用多層轉(zhuǎn)折、層層鋪墊的手法，說明家鄉(xiāng)鴨蛋的“好”。 五、小結(jié) 文章介紹高郵鴨蛋，寫得有聲有色，跌宕起伏，對家鄉(xiāng)的自豪之情溢于言表。 選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。 二、學(xué)習(xí)課文第三部分 學(xué)生閱讀課文最后三段。 明確： 這部分作者介紹了“掛鴨蛋絡(luò)子”的習(xí)俗，具體寫了做鴨蛋絡(luò)子的鴨蛋的挑選到孩子們的吃法，吃完后的用途等等。 課文結(jié)尾，作者寫了東晉車胤“囊螢”夜讀的故事。也有人認(rèn)為，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，正體現(xiàn)了汪曾祺閑適自由的風(fēng)格。 三、朗讀課文、感受作品情趣 汪曾祺是一位非常講究語言
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