端午的鴨蛋-教案篇(4篇)-免費閱讀
【正文】 文章讀來從容閑淡，大有月下聽長者談古論今之感，悠然恬然之間，流露出的是對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語句同樣有韻味有情致。 三、朗讀課文，感受作品情趣： 汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，他曾經談到自己在語言上的追求：平淡而有味，用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。 第二課時 一、復習舊課： 聽寫詞語，學生互評。 “雙黃鴨蛋味道其實無特別處。 而后又詳細介紹了家鄉(xiāng)特有的風俗：”放黃煙子”、吃”十二紅”，進而引出家鄉(xiāng)的特產高郵鴨蛋和“掛鴨蛋絡子“的習俗。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說《受戒》、《大淖記事》。 教學重點： 1．加強朗讀，感受文章的情趣。這幾個方面在這篇文章中都有傳神的表現(xiàn)。 表現(xiàn)在好用短句，文中時常穿插樸素的大白話或是淡淡的幽默，信口而出，自然而然，令人備感親切。 以上題目意在指導學生從結構上、思想上整體把握文章。 教學重點1．品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色?！敖甓宋缂馈笔琼n國農耕社會時期祈求豐年，民眾共同參與的傳統(tǒng)祝祭活動。從而讓學生真正領會汪曾祺的文章里運用方言的妙處。此處可以讓學生模仿古人的口氣朗讀。這一問題應允許學生有不同的認識和看法，但對主題的探討可以進行引導，應落實到對傳統(tǒng)文化和民族風俗的追尋以及對故鄉(xiāng)鄉(xiāng)土風情的思念上。 意圖：此環(huán)節(jié)激發(fā)學生興趣，在游戲之中引導學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日進行回顧，同時為課文學習創(chuàng)設環(huán)境，培養(yǎng)學生歸納復述知識的能力。 教學重、難點 【教學重點】：通過品味平淡自然韻味十足的語言，感受傳統(tǒng)習俗蘊涵的情趣。文章讀來從容閑淡，大有月下聽長者談古論今之感，悠然恬然之間，流露出的是對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語句同樣有韻味有情致。 三、朗讀課文、感受作品情趣 汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，他曾經談到自己在語言上的追求：平淡而有味，用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。 二、學習課文第三部分 學生閱讀課文最后三段。還不就是個鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。 而后又詳細介紹了家鄉(xiāng)特有的風俗：“放黃煙子”、吃“十二紅”，進而引出家鄉(xiāng)的特產──高郵鴨蛋和“掛鴨蛋絡子”的習俗。歷任中學教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。 肅然：形容十分恭敬的樣子。i) 莧菜(ji224?！抖宋绲镍喌啊?教案篇（4篇） 《端午的鴨蛋》 教案篇 第一篇： 【教學目的】 體會文章語言上的特色，品味其中韻味和情致。n) 籍貫(j237。 曾經滄海難為水：經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說《受戒》、《大淖記事》。 學習第二部分： 學生朗讀文章第3自然段?！边@里用多重轉折方法說明家鄉(xiāng)雙黃蛋的“奇”。 提問：這部分寫了什么內容?你是如何理解課文結尾，作者寫到東晉車胤“囊螢”夜讀的故事? 學生討論、交流。 本文的語言魅力主靠反復朗讀才能體會得出。文章語言生動、口語化，又從容舒緩，富有韻味，寫盡了作者對窮家鄉(xiāng)、名鴨蛋的感情，也使他筆下的故鄉(xiāng)往事更有魅力。文章于自然而然中寫出自己獨特的感受和生活的妙處，如風行水上，自然成文，不做刻意的雕鑿加工，也不刻意追求結構的嚴謹，但在隨意之中也體現(xiàn)了構思的嚴謹與和諧。 【教學難點】：引導學生調動自身體驗，感受日常生活中的無窮趣味。 ，整體感知 問題：(1)學生瀏覽課文，思考：作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風俗? 意圖：在于培養(yǎng)學生自主搜索文章關鍵信息的能力。 ，感受情趣 問題：汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，他曾經談到自己在語言上的追求：平淡而有味，用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。 又如“一般是敲破空頭吃，白嘴吃也可以。 感悟文章情感的最好方法就是誦讀。在進行端午祭時，會舉行假面舞劇、投壺、摔跤、蕩秋千、長跪比賽、跆拳道比賽、高校足球賽等活動，而這些都是具有韓國地方特色的。 2．引導學生調動自身的生活體驗，感受日常生
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