【正文】 出示關(guān)于故事的圖片，情感的講述故事。　　《兔子》很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小?！　　痘⒆雍酮{子》它們很勇敢，它們在森林里最強的動物?！　±蠋熞粋€一個的出示各種動物的小圖片?！　〗虒W難點就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發(fā)音準確?！　〗虒W難點，重點　　教學重點就是讓小朋友們理解怎么保護動物，應(yīng)該怎么愛護它們?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們?！　』顒幽繕耍骸　⊥ㄟ^看看，講講認出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認出各種動物對動物的感興趣。老師先介紹要認識的動物然后一個一個的對小朋友們告訴它們的漢語名稱。　　討論：　　水廠的水是怎么變得清亮的？如果沒有水，我們會怎么樣？你有什么節(jié)約用水的好方法？　　延伸活動：　　請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。　　大家參觀水的處理過程　　制水流程：　　黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶　　首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過濾池，工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。　　大家乘車到閔行水廠　　觀看水廠的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題　　二、參觀水庫的全貌后討論：　　水庫有什么作用？水庫的水都流到哪里去了？人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？　　三、參觀水廠?！　⒆舆M行參觀前的安全、禮儀方面的教育。　　與家委會的家長商量，討論活動的內(nèi)容，形式及注意事項?！　√嵝延變汉图议L在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。由于孩子們太小，到水廠去有一定的危險性，于是，我們決定邀請個別家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水知識的教育?！段覀兪桥笥选反蟀嘟贪浮　　段覀兪桥笥选反蟀嘟贪?設(shè)計思路　　一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”，孩子們說的沒有錯，但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進一步的了解，讓小班的孩子有一個直觀的印象，于是，我們就開展了“參觀水廠”的活動?！　』顒幽繕耍骸　⊥ㄟ^參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識?！　』顒訙蕚洌骸　〗處熓孪扰c水廠的領(lǐng)導取得聯(lián)系，取得工作人員配合?！　?，向家長說明活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加?！　』顒舆^程：　　一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項?！　∷畯S的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多?！　　段覀兪桥笥选反蟀嘟贪?活動設(shè)計背景：　　先準備關(guān)于故事的掛圖，動物的圖片。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。　　知道這幾種動物的名稱，了解他們的基本特征?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N動物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。能告訴它們的漢語名稱?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬牖顒印　橐鹩變旱呐d趣先唱首兒歌《兩只老虎》復習學過動物的名稱?！　。ǘ┱归_部分　　老師：這漂亮的動物是誰？你們認識么？　?。ㄓ變夯卮穑　±蠋煟耗俏覀冋J識一下它們吧（出示好幾個動物的畫面）　　這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂?！　　逗镒印仿斆?，調(diào)皮喜歡模仿。　　《小鹿》是森林里最老實的動物，它喜歡吃草?！　】偨Y(jié)　　動物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？　　所以我們要珍惜它們，保護它們?！　』顒臃此迹骸　∠抡n以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱?！　　段覀兪桥笥选反蟀嘟贪?活動設(shè)計背景　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，家庭條件越來越好，家長對孩子的愛護倍增，使孩子生活知識知道的很少，力所能及的事情也干的很少?！　』顒幽繕恕　≌J知目標：讓幼兒認識一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。　　技能目標：增強孩子的自理能力，如：會掛衣服，會洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。　　學習難點：動手實際操作，在生活中學會具體應(yīng)用?！　』顒舆^程　　一、歌曲導入　　1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助?！　∪?、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題，動手解決　　1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等?！　∷摹邮植僮鳌　橛變簻蕚鋷着枨逅?，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進行洗衣服比賽，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)洗的最干凈?！　≌n后反思：　　本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動，是我重點備課的內(nèi)容。比如我對孩子說“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲子咬了個洞，它都疼哭了，我們快點想辦法幫助它吧”。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的’喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力，輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練。在一些不常用的用品比如：