滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案-展示頁(yè)
2024-12-04 22:34本頁(yè)面
【正文】 讀生字 出示帶拼音的生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀 幻燈片出示帶拼音的生字，讓學(xué)生齊讀 幻燈片出示不帶拼音的生字并組詞，讓學(xué)生齊讀，小組讀 把生字放到課文有關(guān)句子中去，讓學(xué)生齊讀 三、再讀課文，整體感悟 生字學(xué)完之后，請(qǐng)同學(xué)再把課文讀一遍，要求比之前讀得更流利。請(qǐng)大家把小手伸出來(lái)看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫(huà)在黑板上。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話”(提示：謎底——手?！ 〔轮i語(yǔ) 角色表演 板書(shū)示范 生字卡片 《游子吟》配樂(lè)朗誦 課件 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 猜謎 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，比一比，哪位同學(xué)最先猜出謎底?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文，讓那個(gè)學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)含的道理?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〕鍪镜?自然段，仿寫(xiě)“也”句?！ R報(bào)交流結(jié)果： 是啊，樹(shù)和喜鵲都有了朋友他們很快樂(lè)，同學(xué)們，你們快樂(lè)嗎? 能不能把你和朋友在一起的快樂(lè)事情給大家分享一下?(四人小組交流自己的快樂(lè)) 讓我們來(lái)看看樹(shù)和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂(lè)生活的?(學(xué)生找出課文中的相關(guān)段落) 出示第五自然段： (1)這段共有幾句話?分別寫(xiě)的什么事? (2)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說(shuō)詞語(yǔ)?！ ?shù)和喜鵲會(huì)一直這樣孤單下去嗎?讓我們自語(yǔ)閱讀后面的課文找出答案吧?！ ?2)提出自己不懂的問(wèn)題?！ ÷?tīng)故事錄音?！ ?2)男女同學(xué)賽讀詞語(yǔ)?！ ∽x課題?？纯凑l(shuí)的小腦瓜最聰明，第一個(gè)猜出來(lái)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、出示謎語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)會(huì)使同學(xué)的相處更加快樂(lè)。 通過(guò)觀察圖畫(huà)，結(jié)合生活實(shí)際，與小組伙伴共同交流等方法來(lái)領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)涵，同時(shí)獲得閱讀方法的滲透。滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案 滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案1 《樹(shù)和喜鵲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能： 復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 《?、過(guò)程與方法： 多種方法反復(fù)誦讀中復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)，奠定牢固的語(yǔ)文基礎(chǔ)?！ ∪⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀： 使學(xué)生明白有朋友才有快樂(lè)，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)閱讀的方法?！ 〗裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)。 二、復(fù)習(xí)舊知： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課：《樹(shù)與喜鵲》，跟著老師寫(xiě)課題?！ ⊥瑢W(xué)們想不想知道在樹(shù)和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事?那就讓老師看看大家準(zhǔn)備工作做好了嗎? 考察字詞掌握情況： (1)開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀不帶拼音的字寶寶?！ ?3)挑戰(zhàn)讀含有生詞的句子?！ ∽杂勺x課文： (1)數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段?標(biāo)上序號(hào)?！ ∪⑵纷x課文： 齊讀第一、二自然段，思考： 什么是孤單?為什么樹(shù)和喜鵲都很孤單? 體會(huì)“只有”的意思 (相機(jī)板書(shū)：一棵樹(shù)——一個(gè)鳥(niǎo)窩——一只喜鵲(孤單) 你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎?周?chē)鷽](méi)有朋友，沒(méi)有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的?感覺(jué)如何? 看圖體會(huì)樹(shù)和喜鵲的心情然后有感情的朗讀。 出示自讀要求： (1)樹(shù)和喜鵲后來(lái)有了什么變化? (2)是什么原因讓他們產(chǎn)生變化的?(邊讀邊用筆畫(huà)出相關(guān)的句子) 四人小組合作交流上面兩個(gè)問(wèn)題。 (3)體會(huì)快樂(lè)，指導(dǎo)朗讀?！ ∷摹⒖偨Y(jié)全文 有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同學(xué)們，學(xué)完這篇課文你有沒(méi)有什么話想對(duì)大家說(shuō)?——有朋友才有快樂(lè)! 滬教版一年級(jí)下冊(cè)名師語(yǔ)文教案2 《胖乎乎的小手》 認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)”看、著”等6個(gè)字。 養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。(幻燈片出示謎語(yǔ)，教師把謎語(yǔ)讀一遍)“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。板書(shū)“手”) 同學(xué)們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語(yǔ)。(找一雙學(xué)生的小手，把手印畫(huà)在黑板上) 今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《胖乎乎的小手》(把課題補(bǔ)充完整)，請(qǐng)同學(xué)把課題齊讀一遍?！ ÷?tīng)課文錄音朗讀，學(xué)生可以小聲跟讀?！ ?2)全
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