小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-04 04:43本頁(yè)面
【正文】 一自然段：講爸爸總結(jié)的話：你們這一老一小都會(huì)從別人身上汲取力量?！ 〉诹涟俗匀欢危褐v“我”與老爺爺、爸爸一起奮力向上爬，終于爬上了天都峰?！ 〉诙匀欢危禾於挤寮雀哂侄浮７侄巫x課文，概括段意。）不讀（sh236。n）不讀（zh224?！ ≡囎x課文，糾正字音?！ 【尤唬撼龊跻饬??！ 〗K于：表示經(jīng)過(guò)種種變化后出現(xiàn)的情況?！ ^力：充分鼓起勁來(lái)?！ ≈攸c(diǎn)理解： 似乎：好像?！ W(xué)生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。今天讓我們隨同作者一同感受一下攀登的滋味?！ ↑S山是我國(guó)的旅游風(fēng)景區(qū)，每年夏天吸引著眾多的國(guó)內(nèi)外游客前來(lái)觀光旅游。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。 教學(xué)思路： 這篇課文依照登山的順序：“在天都峰腳下”——“向頂峰爬去”——“爬上天都峰頂”記敘了“我”同爸爸以及一位不相識(shí)的爺爺，一起登上天都峰的事。 理解“我”與老爺爺?shù)膬纱螌?duì)話，尤其是最后一次對(duì)話?！ ∮懈星榈乩首x課文。會(huì)用“終于、紀(jì)念、鼓舞”造句。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的要求： 教育學(xué)生懂得：一個(gè)人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服?！ W(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解“猶豫、奮力、終于、居然、汲取”等詞語(yǔ)的意思，掌握“都、顫”兩多音字的正確讀音?！ ±斫庹n文內(nèi)容，能回答課后的問(wèn)題，并會(huì)用“比”和“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)或?qū)懸痪湓??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解天都峰“高”和“陡”的特點(diǎn)?！ ?zhǔn)確掌握“居然”、“終于”、“汲取”等較抽象詞語(yǔ)的意思?！ ≌n后的思考，練習(xí)向我們提示了閱讀的重點(diǎn)，閱讀時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)天都峰的“高”和“陡”，然后通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到爬山過(guò)程的艱難，特別要抓住“我”和“爺爺”的兩次對(duì)話，前后聯(lián)系起來(lái)理解，才能真正體會(huì)對(duì)話中所包含的豐富而深刻的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。天都峰是黃山的一個(gè)山峰，這里山高路陡，風(fēng)光無(wú)限好，只有勇于攀登的人，才能到達(dá)頂峰?！ “鍟?shū)課題：爬天都峰 二、初讀課文?！ ±斫鈳值脑~?！ —q豫：拿不定主意?！ ∨实牵鹤プ|西往上爬?！ 〖橙。何?。 質(zhì)
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