六年級語文上學(xué)期用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 ，深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。所以教學(xué)時(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生課前借助預(yù)習(xí)提綱，遷移運(yùn)用學(xué)法，自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)、自主探究；課堂上引領(lǐng)學(xué)生充分地展示、交流學(xué)習(xí)成果，教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。課文采用兒童的視角觀察事物，選取一些平凡的瑣事來表現(xiàn)人物品質(zhì)，語言樸素自然，平凡中包含深情，讀來真實(shí)可信，生動(dòng)感人。六年級語文上學(xué)期《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡(luò)清楚。課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情。學(xué)情分析：《用心靈去傾聽》是本組最后一篇略
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1