地理初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)小課題研究開題報告-展示頁
2025-05-25 22:27本頁面
【正文】 學(xué)科組 地理 課題名稱 初中學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 探索研究 負責(zé)人 李春光 課題研究的背景和意義 背景： 傳統(tǒng)教育遵循一定的程序模式，老師的注意力集中在自己“ 教 ” 的內(nèi)容上，而無暇顧及學(xué)生實際 “ 學(xué) ” 的情況，課上 45分鐘機械式地將安排好的內(nèi)容講完。所以我國的教師都習(xí)慣于把知識組織得井井有條，對課程內(nèi)容的 每個細節(jié)作詳盡的解說，對學(xué)生可能發(fā)生的誤解一一予以告誡。這樣，學(xué)生提出問題、發(fā)現(xiàn)新問題的能力就 慢慢退化，其創(chuàng)新的意識自然就萎縮了。 意義： 新課程改革的核心目的就是通過課程的變革來實現(xiàn)學(xué)習(xí)的變革， 提倡以弘揚人的主體性、能動性、獨立性為宗旨的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅成為學(xué)習(xí)和教育的主人， 而且成為生活的主人， 成為獨立的積極參與社會的有責(zé)任感的人。 課題名稱的界定和解讀 關(guān)鍵詞界定： 分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造 課題名稱解讀： 自主學(xué)習(xí)是與傳
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