【正文】 1 高航 高級(jí)工程師 委員 惠光電子公司 總經(jīng) 理 5282186 12 龍路鋼 高級(jí)工程師 委員 山東農(nóng)友軟件公司 總經(jīng)理 5626009 13 畢華偉 高級(jí)工程師 委員 開(kāi)元網(wǎng)絡(luò)公司 經(jīng)理 5208398 14 鄒立慶 高級(jí)工程師 委員 萬(wàn)慶電腦公司 經(jīng)理 5217828 15 叢迎九 副教授 委員 威海職業(yè)學(xué)院 信息工程系副主任 5710318 16 張誠(chéng)潔 副教授 委員 威海職業(yè)學(xué)院 軟件教研室負(fù)責(zé)人 5710329 17 王鋼 副教授 委員 威海職業(yè)學(xué)院 計(jì)算機(jī)教研室主任 5700429 編制說(shuō)明 本專業(yè)人才培養(yǎng)方 案 以高中畢業(yè)生及對(duì)口職高畢業(yè)生為教育對(duì)象 ，適用于三年全日制高職軟件技術(shù)專業(yè)，由信息工程系軟件技術(shù)技術(shù)教研室與 哈工大軟件學(xué)院 、威海奧博軟件公司 、 山東農(nóng)友軟件公司 等企事業(yè)共同制定，并經(jīng)學(xué)院 編審指導(dǎo)委員會(huì) 審核通過(guò)，學(xué)院批準(zhǔn)自 2021 級(jí)開(kāi)始實(shí)施。 威海職業(yè)學(xué)院 國(guó)家示范性高等院校建設(shè)項(xiàng)目 軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 專業(yè)編號(hào)： 061307 威海職業(yè)學(xué)院 二 〇〇 九 年 九 月 軟件技術(shù) 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 軟件技術(shù) 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)由專業(yè)帶頭人、骨干教師及 威海市信息產(chǎn)業(yè)局 、 哈工大軟件學(xué)院 、 威海奧博軟件公司 、 山東農(nóng)友軟件公司 等本地 政府及企事業(yè) 的專家聯(lián)合組建，成員中既有學(xué)者型專家委員，又有來(lái)自威海地區(qū)最具實(shí)力的企業(yè)專家。本專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的成立，有利于進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的深入合作，開(kāi)拓工學(xué)結(jié)合、任務(wù)導(dǎo)向的教育教學(xué)改革思路， 加強(qiáng)技術(shù)研討和師資培訓(xùn)水平，也有利于構(gòu)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為特征的人才培養(yǎng)模式，建立學(xué)院與企業(yè)合作的穩(wěn)定機(jī)制，更好的服務(wù)于威海地方經(jīng)濟(jì)。 目 錄 一、專業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想 .......................................................................................... 1 二、人才培養(yǎng)需求分析 ...................................................................................................... 1 （一）軟件產(chǎn) 業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析 ...................................................................... 1 （二）軟件產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)分析 .......................................................................... 4 （三）崗位職業(yè)能力分析 .......................................................................................... 5 三、人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)模式 .................................................................................. 7 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo) .................................................................................................. 7 （二）“以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為特征的深度三融合”的人才培養(yǎng)模式 ............................ 7 四、課程體系構(gòu)建與教學(xué)內(nèi)容改革 .................................................................................. 8 （一）面向工作崗位重構(gòu)課程體系 .......................................................................... 9 （二）課程內(nèi)容的選擇與重構(gòu) ................................................................................ 10 （三）課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃 .................................................................................... 13 五、雙師結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè) ............................................................................................ 15 （一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師數(shù)量配置 ............................................................................ 15 （二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)要求 .................................................................................... 15 （三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)培養(yǎng) .................................................................................... 16 六、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) .................................................................................................... 18 （一）建立以技能訓(xùn)練為主的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 ........................ 18 （二） 建立以頂崗實(shí)習(xí)為主要功能的校外實(shí)習(xí)基地 ............................................ 18 （三）加強(qiáng)以機(jī)制創(chuàng)新、教學(xué)改革、社會(huì)服務(wù)為主要內(nèi)容的內(nèi)涵建設(shè) ............ 18 （四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的軟硬件配置要求 ................................................................ 19 七、教學(xué)的運(yùn)行管理 ........................................................................................................ 20 （一）基于工作過(guò)程，改革教學(xué)方法 .................................................................... 20 （二）專業(yè)課程的教學(xué)組織與實(shí)施 ........................................................................ 22 （三）質(zhì)量保障體系建設(shè) ........................................................................................ 27 （四）密切校企合作，強(qiáng)化四個(gè) 共同 ，實(shí)現(xiàn)三個(gè) 零距離 ............................ 28 （五）軟件技術(shù)專業(yè)生均成本與效益分析 ............................................................ 29 八、學(xué)生職業(yè)道德與人文素養(yǎng)的培養(yǎng) ............................................................................ 30 （一）注重職業(yè)道德教育 ........................................................................................ 30 （二）強(qiáng)化人文素質(zhì)培養(yǎng) ........................................................................................ 30 九、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋 ........................................................................................ 31 （一）評(píng)價(jià)原則 ........................................................................................................ 31 （二）評(píng)價(jià)指標(biāo)與形式 ............................................................................................ 31 （三）評(píng)價(jià)信息收集 ................................................................................................ 32 （四）評(píng)價(jià)反饋 ........................................................................................................ 32 十、改革的成效 ................................................................................................................ 32 （一）確立了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)理念 .................................... 32 （二）重構(gòu)了專業(yè)課程體系，實(shí)踐了項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方法 ................................ 33 （三）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到了根本改善 .................................................................... 34 （四）形成了雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) ............................................ 35 （五）形成了初具規(guī)模的專業(yè)教學(xué)資源 ................................................................ 36 （六）專業(yè)人才培養(yǎng)的整體水平有了顯著提高 .................................................... 37 十一、人才培養(yǎng)方案評(píng)價(jià)與建議 .................................................................................... 38 （一）對(duì)人才培養(yǎng)方案的評(píng)價(jià) ................................................................................ 38 （二）人才培養(yǎng)方案可推廣度分析及經(jīng)驗(yàn)與體會(huì) ................................................ 40 （三）主要存在的問(wèn)題與持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃 ................................................................ 41 附件：學(xué)習(xí)領(lǐng)域 課程標(biāo)準(zhǔn) ................................................................................................ 43 威海職業(yè)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè) 1 軟件技術(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 【專業(yè)名稱】 軟件技術(shù) 【專業(yè)代碼】 590106 【教育類型】高等職業(yè)教育 【招生對(duì)象】普通高中畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生 【基本學(xué)制】 3 年 本方案基于威海職業(yè)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目 —— 軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)成果，結(jié)合軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，在不斷優(yōu)化以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主要特征的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，努力探索“ 深度三融合 ”的人才培養(yǎng)模式，按照基于工作過(guò)程的建設(shè)理念，重構(gòu)課程體系并改革課程內(nèi)容，按照工學(xué)結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)要求，分析專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件配置標(biāo)準(zhǔn)并組織實(shí)施。 一、專業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想 以教育部教高【 2021】 2 號(hào)、【 2021】 14 號(hào)、【 2021】 16 號(hào)等文件為指導(dǎo)，以服務(wù)于山東半島地區(qū)的 IT 信息產(chǎn)業(yè)為宗旨，跟著企業(yè)走，圍著行業(yè)轉(zhuǎn)，以企業(yè)對(duì)信息產(chǎn)業(yè)人才需求為依據(jù)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，遵循高職教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“校企合作，