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冀教版三年級上冊科學教案紙飛翼1-展示頁

2024-12-25 19:53本頁面
  

【正文】 的方式作記錄,用實驗的方法驗證了哪個飛船更安全。 學生實驗,教師巡回指導。(兩只飛船下落的起始高度或時間不一樣) 教師:同學們看看老師的實驗有問題嗎? (讓學生發(fā)現(xiàn)問題,初步感悟?qū)Ρ葘嶒灥姆椒ā? 教師:大家看老師做個演示實驗。 教師歸納學生意見:球形飛船下 落快,不安全;地毯形飛船下落慢,比較安全。同學們,請大家開動腦筋快幫國王拿個主意,并說出你選擇的理由。螞蟻國王聽說山下的世界很精彩,想到山下來看一看,可是山又高又陡,怎么下山呢?國王請來螳螂工匠造兩只飛船,螳螂工匠找來一張長方形的紙,用它的大鋸子鋸成兩半,一半做成了一只球形飛船,另一半做成了一只地毯形飛船。 第一課時 教學過程: (一)導課 教師:同學們,你們觀察過紙片在空氣中下落時的樣子嗎? 學生回答。 拓展:塑料袋、傘繩、膠條、重物。 材料與用具: 活動 1:紙、繩子。 教學方法: 教師講授與學生活動相結(jié)合的互動教學法。 教學重點和難點: 重點:引導學生學習有目的地控制條件進行實驗的方法。 2.愿意通過多次測量確定測量結(jié)果。 2.能使用自己的計時方法進行定量觀察。紙飛翼 教學設(shè)計思想: 本課層層相扣,由淺入深,從引導學生觀察紙片在空氣中下落時的樣子入手,以提出探究問題 —— 預測和假設(shè) —— 設(shè)計實驗方案 —— 實驗探究 —— 匯報交流實驗結(jié)果 —— 得出結(jié)論 —— 拓展延伸等一系列探究活動貫穿全課,結(jié)合學生具體學習情況達成教學目標。 教學目標: 一、科學探究目標 1.會用不同的方法控制條件進行實驗。 二.情感態(tài)度與價值觀目標 1.以實事求是的態(tài)度看待實驗現(xiàn)象。 三、科學知識目標 舉例說明下落物體的下落速
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