20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童聲樂發(fā)聲淺談-展示頁
2024-11-19 04:44本頁面
【正文】 生理的特點使其不能與成人教學(xué)相同對待。二、當(dāng)前兒童聲樂教學(xué)中常見的問題（一）對兒童聲樂質(zhì)量要求過高。第三，兒童的興趣成不定型性，這一點表現(xiàn)在其行為上就是今天對彈琴感興趣，明天對唱歌感興趣，后天可能就是對畫畫感興趣了。能夠很快模仿出教師的聲音表情，但是準(zhǔn)確度卻不盡人意。另外，聲樂理論教學(xué)相對枯燥，尤其是反復(fù)的發(fā)聲、練氣會讓兒童覺得難以忍受，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的降低。（二）兒童心理特征：控制力差、想象力豐富、興趣不定型。過度用嗓的種種行為最終會導(dǎo)致他們歌唱時呼吸方式淺（胸式呼吸），喉部發(fā)生擠卡，聲音失去亮聲光澤，有的甚至聲音散而嘶啞。隨著年齡的增長，呼吸的支點上移至胸，成了胸式呼吸。仔細(xì)觀察，小孩子在哭泣發(fā)聲時肚子一起一落，這是腹式呼吸狀態(tài)。兒童聲樂發(fā)聲淺談 一、兒童時期的心理和生理特點（一）兒童生理特征：體質(zhì)弱、聲帶稚嫩、呼吸淺。 兒童時期幾乎可以說每個人都是天生的歌唱家。這樣的發(fā)聲可以說是“建立在氣息上的發(fā)聲狀態(tài)”。在這個階段，一些兒童愛大聲說話或喊叫打鬧，迫使喉部過分用力，加大了聲帶負(fù)荷。實際上，沒有科學(xué)的方法和狀態(tài)的歌唱，會使聲帶發(fā)紅，水腫，進(jìn)而嘶
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