20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童聲樂(lè)發(fā)聲淺談(完整版)
【正文】 內(nèi)容是兒童最需要了解而又最難理解的教學(xué)內(nèi)容，如何對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行解釋和灌輸，還需要我們?nèi)ヌ骄?、去努力。在這個(gè)階段，一些兒童愛(ài)大聲說(shuō)話或喊叫打鬧，迫使喉部過(guò)分用力，加大了聲帶負(fù)荷。仔細(xì)觀察，小孩子在哭泣發(fā)聲時(shí)肚子一起一落，這是腹式呼吸狀態(tài)。另外，聲樂(lè)理論教學(xué)相對(duì)枯燥，尤其是反復(fù)的發(fā)聲、練氣會(huì)讓兒童覺(jué)得難以忍受，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的降低。不同于成人，兒童心理和生理的特點(diǎn)使其不能與成人教學(xué)相同對(duì)待。（三）過(guò)分強(qiáng)調(diào)呼吸練習(xí)。不然，不僅這樣的聲音單薄蒼白，音域不寬，而且長(zhǎng)時(shí)間歌唱聲帶容易疲勞，嗓子容易嘶啞，訓(xùn)練兒童運(yùn)用胸腔和頭腔這些歌唱管體進(jìn)行“共鳴”歌唱。氣是聲的動(dòng)力，沒(méi)氣，聲帶就不可能發(fā)聲；有氣但方法不對(duì)，則無(wú)好聽的聲音。 姓名 ： 王洪漓 學(xué)校 ： 田莊鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)容總結(jié)
（1）兒童聲樂(lè)發(fā)聲淺談
一、兒童時(shí)期的心理和生理特點(diǎn)
（一）兒童生理特征：體質(zhì)弱、聲帶稚嫩、呼吸淺
（2）隨著年齡的增長(zhǎng)，呼吸的支點(diǎn)上移至胸，成了胸式呼吸
（3）但有時(shí)不了解兒童
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