20xx年醫(yī)學專題—淺談如何關(guān)愛留守兒童-展示頁
2024-11-19 05:01本頁面
【正文】 就親切地和他說起了家常話：“你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作？中午在學校能吃飽嗎？”這時他哭了，我感到莫名奇妙，他最后說他父母離異，母親在外打工，聽到這個消息我覺得問題提的太突然就給他賠禮道歉，并講了一些做人的道理，他的臉上終于露出了笑?！毕抡n后我把他叫到辦公室，本來想大發(fā)一通火，可轉(zhuǎn)念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果，今天換一種方式吧，我順手拿過一個凳子放在他面前說：坐下吧。我多次找他談心效果都不大，想不到一次意外教育竟然起到了意想不到的效果。我班的李鑫同學，性格有些內(nèi)向，各科成績不均衡，身上存在一些不良的習慣和缺點，特別是父母離異后，他內(nèi)心的焦慮和無助更嚴重，使他產(chǎn)生異樣的想法：老師越嚴格就越想放棄，家長越要求就越反感。每一個兒童都有自己的思想，他們渴望被理解、被尊重，尤其是留守兒童?！薄芭踔活w心來，不帶半根草去”是陶行知先生對教育的愛的理解?！碧K聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。因此，留守兒童問題已成為一個嚴重的社會問題，作為教師如何走進他們的心靈，如何引導(dǎo)這些孩子，讓他們能夠安心的學習，健康地成長呢？一、用愛心開啟留守學生的心門。一群群無人管的留守孩子逐漸增多，他們的共同特點是：孩子主要由祖輩或親戚代為教養(yǎng)，隔代托管普遍，有少數(shù)兒童沒有明確的托管人，處于放任自流，教育、情感缺失的成長環(huán)境，嚴重影響其身心健康，使大多數(shù)兒童在思想道德、心理健康等方面出現(xiàn)了問題。留守兒童征文 淺談如何關(guān)愛留守兒童———讓愛溫暖他們的心靈淳化縣城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)小學 姚亞琴留守兒童的教育是當今社會、學校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。一些家庭為了養(yǎng)家糊口，供孩子上學，許多父母不得不狠心外出打工掙錢。他們有的任性、冷漠、自卑封閉，
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