20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童聲樂發(fā)聲淺談(專業(yè)版)
【正文】 如果說歌唱最重要的是聲音，那么聲音的訓(xùn)練最重要的就是氣息的訓(xùn)練。 雖然呼吸練習(xí)是聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)。其次，兒童想象力豐富，模仿能力強(qiáng)。隨著年齡的增長，呼吸的支點上移至胸，成了胸式呼吸。（二）缺少兒童心理、生理知識的了解。發(fā)聲通道中從鼻腔、鼻咽腔、口咽腔到胸腔中主氣管所構(gòu)成的“？”型管體，其連接樞紐就是口腔。 姓名 ： 王洪漓 學(xué)校 ： 田莊鄉(xiāng)實驗小學(xué)內(nèi)容總結(jié)
（1）兒童聲樂發(fā)聲淺談
一、兒童時期的心理和生理特點
（一）兒童生理特征：體質(zhì)弱、聲帶稚嫩、呼吸淺
（2）隨著年齡的增長，呼吸的支點上移至胸，成了胸式呼吸
（3）但有時不了解兒童的發(fā)展特點，看到音準(zhǔn)不夠完美的兒童就認(rèn)為其不具備學(xué)習(xí)聲樂的天賦，從而導(dǎo)致一些人才的埋沒
（4）在上課時，對于注意力不集中的兒童，引導(dǎo)其興趣才是正確的解決之道
。不然，不僅這樣的聲音單薄蒼白，音域不寬，而且長時間歌唱聲帶容易疲勞，嗓子容易嘶啞，訓(xùn)練兒童運用胸腔和頭腔這些歌唱管體進(jìn)行“共鳴”歌唱。不同于成
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1