語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-19 03:47本頁(yè)面
【正文】 關(guān)的詞、曲和民間文學(xué)中的對(duì)聯(lián)都在中華文明中堪稱一朵朵奇葩。教師準(zhǔn)備：制作課件，對(duì)聯(lián)卡等用具。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 準(zhǔn)備工作：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集的古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)作品，春節(jié)家家戶戶張貼的對(duì)聯(lián)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用精確的語(yǔ)句編寫詩(shī)詞及對(duì)聯(lián)。在綜合性學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)同學(xué)們集體合作的意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。第一篇：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)通河縣第四中學(xué)：張紅梅教學(xué)內(nèi)容：詩(shī)詞對(duì)聯(lián)的對(duì)接比賽 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：豐富學(xué)生詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)的知識(shí)，提高詩(shī)詞學(xué)習(xí)應(yīng)用的能力。培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成積累生活素材的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：欣賞優(yōu)美的詩(shī)詞作品。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前同學(xué)們搜集古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)作品，并作自編對(duì)聯(lián)的準(zhǔn)備。自擬的對(duì)聯(lián)，要求對(duì)方對(duì)出下聯(lián)。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)語(yǔ)：中華民族璀璨的歷史文化，養(yǎng)育著千古不朽的風(fēng)流人物。今天的這節(jié)實(shí)踐課我們漫步其中，含英咀華，接受一次美的洗禮。比賽規(guī)則：⑴搶答題：各組搶到答題權(quán)，打出對(duì)聯(lián)中所寫的課文篇目。⑵必答題：共兩輪。詩(shī)詞或課文標(biāo)題答對(duì)的加10分，答錯(cuò)或打不上的出節(jié)目。答對(duì)的加5分，答錯(cuò)的扣5分。答對(duì)的加20分，答錯(cuò)的扣20分。（小姑娘送桔燈，勇敢樂觀）②周恩來發(fā)憤圖強(qiáng)，（陶淵明安貧樂道）③幾城漓水曲，（萬(wàn)點(diǎn)桂山尖）④雪光、血色、雪態(tài)，濟(jì)南小山雪美。）⑤車站送子，情深意切。（松骨峰，戰(zhàn)士浴血援朝）第二輪：必答題（教師給每組出示題簽）①中國(guó)石拱橋（對(duì)課文題目：日本平家蟹）②初月出云（對(duì)出下聯(lián)：長(zhǎng)虹飲澗）③亂花漸欲迷人眼，（淺草才能沒馬蹄）④荔枝圖序（課文題目：桃花源記）⑤綠樹村邊合（青山郭外下斜）⑥沉舟側(cè)畔千帆過（病樹前頭萬(wàn)木春）⑦晴川歷歷漢陽(yáng)樹（芳草萋萋鸚鵡洲）⑧風(fēng)正一帆懸（潮平兩岸闊）第三輪：互答題 請(qǐng)各組組長(zhǎng)出示題簽，并指定小組回答。第四輪:風(fēng)險(xiǎn)題 采取抽簽的形式。思考時(shí)間不能超過一分鐘。③請(qǐng)根據(jù)《寒山寺聯(lián)》指出聯(lián)中的詩(shī)人是誰(shuí)？那朝人？他的詩(shī)題是什么？ ④請(qǐng)你說出三幅春節(jié)家家戶戶處張貼的春聯(lián)。武夷山石湖澗⑦青山有幸埋中古，白鐵無暇鑄佞臣。伴隨著知識(shí)的增加，你會(huì)創(chuàng)作出內(nèi)容更豐富、已經(jīng)更加美妙的文學(xué)作品。語(yǔ) 文 綜 合 性 學(xué)習(xí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)通河縣第四中學(xué)：張紅梅第二篇：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)走上辯論臺(tái)——“上網(wǎng)利弊談”教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：（3分鐘）播放“中學(xué)生辯論會(huì)”短視頻。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解辯論的相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)過程：（一）、辯論知識(shí)介紹：（5分鐘）人員分為正、反方兩方，每方推選4位辯手。第一階段（陳詞階段）（1）立論陳詞正方一辯陳詞，反方一辯陳詞（2）立證陳詞（進(jìn)一步闡述本方觀點(diǎn)）正方二辯陳詞，反方二辯陳詞 第二階段（深入論證）正反雙方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行深入論證，同時(shí)可以抓住對(duì)方不足或謬誤進(jìn)行反駁。共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘。四輪論辯結(jié)束，由評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)勝一方，并對(duì)雙方表現(xiàn)作出適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。自由論辯階段：正方任何一位辯手先起立發(fā)言，在他發(fā)言結(jié)束后，反方任何一位立即對(duì)其發(fā)言進(jìn)行辯駁，雙方依次輪流發(fā)言形成交鋒格局?？偨Y(jié)陳詞階段： 正方四辯總結(jié)陳詞。（三）進(jìn)行分組、推選辯手、準(zhǔn)備辯詞。(20分鐘)閃亮登場(chǎng)主持人（教師）宣布活動(dòng)開始，介紹辯題及評(píng)委，雙方選手上場(chǎng)，各用一句精彩的話進(jìn)行自我介紹語(yǔ)。禮尚往來雙方闡述觀點(diǎn)結(jié)束后，由三辯辯手進(jìn)行深入論證或反駁。評(píng)委點(diǎn)評(píng)評(píng)委出示成績(jī)并針對(duì)雙方表現(xiàn)，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)對(duì)雙方場(chǎng)上隊(duì)員，場(chǎng)下組員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，著重從個(gè)人修養(yǎng)、口頭表達(dá)，思維角度進(jìn)行評(píng)析。讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成功的墊腳石。第三篇：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)主題的提出：根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元的的主題內(nèi)容，將本單元中的能說會(huì)寫《我知道的琴棋書畫》、知識(shí)窗、綜合活動(dòng)《琴棋書畫表演賽》等主題系列活動(dòng)進(jìn)行整合，提出這個(gè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主題為《我們的國(guó)粹》。讓學(xué)生真切的感受到我國(guó)的國(guó)粹千百年來，它以獨(dú)特的民族風(fēng)格，深深地植根于中華大地，至今為
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