語文綜合性學習教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 目作文，要求：書寫工整，不少于500字。乾坤已定雙方針對對方所持觀點及闡述，結(jié)合本方對該辯題理解，四辯同學進行總結(jié)發(fā)言。（12分鐘）（四）對上“網(wǎng)利弊”進行辯論。每位辯手此階段發(fā)言的次序與時間、次數(shù)均無限制，但整隊的發(fā)言時間不得超過4分鐘。第四階段（總結(jié)陳詞階段）正反方四辯總結(jié)陳詞。比賽程序分四個階段。同學們，視頻中的同學們侃侃而談、口若懸河，同學們羨慕嗎？（……）常言道，真理越辯越明，今天，讓我們一起也走上辯論臺，展現(xiàn)我們的風采；同學們，網(wǎng)絡(luò)是科學進步的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多便利的同時也給我們帶來了太多的困擾，作為今天的中學生，我們該怎樣看待上網(wǎng)呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進第四單元“語文綜合性學習——走上辯論臺”。浙江杭州西湖岳飛墳 ⑧銜遠山，吞長江，其西南諸峰，林壑尤美送夕陽，迎素月，當春夏之交，草木際天 江蘇揚州平山堂三、評比比賽三結(jié)果四、結(jié)束語通過這節(jié)實踐活動課的學習，老師希望同學們今后更加認真學習語文知識，提高語言文字的運用能力。①浩然過故人莊（陸游游長山西村）②下邊是河北山海關(guān)孟姜女廟的一副對聯(lián)，請你將這幅對聯(lián)的真確讀音讀出來：海水 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝落，浮云 長 長 長 長 長 長 長消。形式是：對聯(lián)求答。（春草、春花、春雨，祖國大地春暉。⑷ 風險題: 分值是20分。每一輪每組答一道題。宣布比賽形式、內(nèi)容及規(guī)則：比賽形式：有搶答題、必答題、互答題、風險題四種形式。教師準備：制作課件，對聯(lián)卡等用具。學習難點：運用精確的語句編寫詩詞及對聯(lián)。第一篇：語文綜合性學習教學設(shè)計語文綜合性學習教學設(shè)計通河縣第四中學：張紅梅教學內(nèi)容：詩詞對聯(lián)的對接比賽 教學目標：知識與技能：豐富學生詩詞、對聯(lián)的知識，提高詩詞學習應用的能力。學習重點：欣賞優(yōu)美的詩詞作品。自擬的對聯(lián)，要求對方對出下聯(lián)。今天的這節(jié)實踐課我們漫步其中，含英咀華，接受一次美的洗禮。⑵必答題：共兩輪。答對的加5分，答錯的扣5分。（小姑娘送桔燈，勇敢樂觀）②周恩來發(fā)憤圖強，（陶淵明安貧樂道）③幾城漓水曲，（萬點桂山尖）④雪光、血色、雪態(tài)，濟南小山雪美。（松骨峰，戰(zhàn)士浴血援朝）第二輪：必答題（教師給每組出示題簽）①中國石拱橋（對課文題目：日本平家蟹）②初月出云（對出下聯(lián)：長虹飲澗）③亂花漸欲迷人眼，（淺草才能沒馬蹄）④荔枝圖序（課文題目：桃花源記）⑤綠樹村邊合（青山郭外下斜）⑥沉舟側(cè)畔千帆過（病樹前頭萬木春）⑦晴川歷歷漢陽樹（芳草萋萋鸚鵡洲）⑧風正一帆懸（潮平兩岸闊）第三輪：互答題 請各組組長出示題簽，并指定小組回答。思考時間不能超過一分鐘。武夷山石湖澗⑦青山有幸埋中古，白鐵無暇鑄佞臣。語 文 綜 合 性 學習教 學 設(shè) 計通河縣第四中學：張紅梅第二篇：語文綜合性學習教學設(shè)計語文綜合性學習走上辯論臺——“上網(wǎng)利弊談”教學設(shè)計一、導入：（3分鐘）播放“中學生辯論會”短視頻。三、教學過程：（一）、辯論知識介紹：（5分鐘）人員分為正、反方兩方，每方推選4位辯手。共用時8分鐘，每方用時4分鐘。自由論辯階段：正方任何一位辯手先起立發(fā)言，在他發(fā)言結(jié)束后，反方任何一位立即對其發(fā)言進行辯駁，雙方依次輪流發(fā)言形成交鋒格局。（三）進行分組、推選辯手、準備辯詞。禮尚往來雙方闡述觀點結(jié)束后，由三辯辯手進行深入論證或反駁。讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成功的墊腳石。讓學生真切的感受到我國的國粹千百年來，它以獨特的民族風格，深深地植根于中華大地，至今為中國人民所喜聞樂見，并逐步傳向世界。讓我們的中華國粹在校園的體驗活動中傳承，在傳承中得以創(chuàng)新。第二階段分組進行課堂成果展示。第一小組：活動一：走近京劇隊長：京劇作為我國的國粹也是我國最大的劇種，至今已有兩百多年的歷史?！暗狈譃椋骸扒嘁隆薄钢心陭D女，一般指貴族家庭的夫人、小組。由于化妝時在鼻梁上抹以小塊白粉而俗稱“小花臉”，又同凈角的大花臉、二花臉并列而俗稱“三花臉”“丑”指小花臉，大多也是表現(xiàn)生活在社會底層的人，民間義士等多表現(xiàn)機敏、滑稽
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