【正文】 很快的點的??？ S:很快T:你們能看到動畫的效果除了很快的按動還有什么原因？ T:看是不是還有很多圖片？ T：這些圖片有什么特點？ S。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。（看VCD）。第一篇：第三課時教案wheels on the bus教學目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內(nèi)容(Teaching content)：wheels on the bus 教學準備(Preparation)：歌曲VCD，講義 教學過程(Teaching process)：教學主題導入 T: Introduce up Do with teacher.(TPR活動)Review the song: 《Twinkle Twinkle Little Star》Leading in the new song.(draw a wheel on the blackboard)(1)Listen to the tape for the first time.(2)teach “wheels on the bus”(say it one by one)教師在多媒體中播放《wheels on the bus》,學生跟唱。學習歌曲中較難的歌詞: wheel/ bus/ round/ all through the town/, ，逐句跟唱全班同學學習，然后四人小組練習歌謠，教師巡回指導。第二篇：第三課時 視覺暫留教案第三課時視覺暫留——動畫轉(zhuǎn)盤教學目的：通過本節(jié)課讓學生了解動畫片的制作，知道什么是視覺暫留，了解視覺暫留在生活中的應用，學會制作動畫轉(zhuǎn)盤！教學目標：掌握什么是視覺暫留！能動手制作動畫轉(zhuǎn)盤!知道動畫轉(zhuǎn)盤的原理！重點突破：對視覺暫留的理解；動畫轉(zhuǎn)盤原理的理解； 課堂流程：一、情境導入： 點名之后： T:科學實驗室 S：我是小博士T:有沒有人把驗鈔器帶來了，用100的成品展示，給自己加5分 T:為什么假幣不會出現(xiàn)這個熒光字呢？ S:......T:因為真正的人民幣采用專用紙張制造，而假鈔通常采用經(jīng)漂白處理后的普通紙進行制造，在紫外線的照射下不會出現(xiàn)熒光反應。......T:是不是連貫的T：要想看到動畫片，除了要快速變化，還要有連貫的圖片！同學們想想：為什么一系列連貫的圖片快速按動會出現(xiàn)動畫的效果呢？ S: T。T:由于的視覺暫留作用，連貫動作的圖片快速播放時，前一個畫面的印象還沒有消失，下一張稍微有一點差別的畫面又出現(xiàn)了，所以會出現(xiàn)動畫效果T：這也是我們看到的動畫片的制作原理，一個30分鐘的動畫片需要4萬多張圖片，所以為了能讓我們看到動畫片，制作動畫片的工作人員是很辛苦的??！T:那么我們的生活中有沒有一些視覺暫留的現(xiàn)象??？黃老師再次拿出了我的小風扇，涉及到了很多的科學知識哦！有沒有今天學的視覺暫留呢.? S:......T:我們坐在自己家的車里有沒有視覺暫留呢？車輪轉(zhuǎn)動，還有樹木、T:其實我們的生活中很多地方都用到了科學知識，如果你不來學科學，你會知道這些知識嗎？T:如果我想看到一段人騎馬的動畫，你們覺得需要哪些材料？ S:首先需要人騎馬的圖片T:老師這里有一些人騎馬的圖片，那么我們今天怎樣才能看到動畫片呢？ 現(xiàn)在先下課休息，下節(jié)課我們一起來制作動畫片！T:現(xiàn)在開始發(fā)材料了，請......S:.....T:首先我們剛說了，是不是要人騎馬的圖片，找找材料包里有沒有，然后還需要能快速變化，對不對？那我們利用現(xiàn)在的材料來組裝一個能把圖片快速變化的東西，請你們拿出一個碗，然后在拿出一大一小的兩個盤，最后在拿出一個叉子，是不是每個同學都拿出來了，好的，現(xiàn)在你們自己把這些拼起，拼好了的同學請把手舉起來......T:現(xiàn)在黃老師發(fā)現(xiàn)了兩種不同的組長方法，我們來一起看一下，你們認為哪位同學是對的呢？ S：......T：為什么他的是正確呢？ S：因為他的可以快速轉(zhuǎn)動T：是的，這個可以快速轉(zhuǎn)動，把人騎馬的圖片放上去試試，你們覺得看得清楚嗎？ S：不清楚T:我們現(xiàn)實是不是俯視，有沒有同學知道什么叫俯視？那么仰視呢，平視呢？我們現(xiàn)在來快速反映一下，考考大家，看誰的反應最快??！俯視、平視、仰視、S:........T：那么我們平常在家里看電視上的動畫片是采用的哪一種？ S:平視T:我們有什么方法可以平視今天自己做的這個動畫片呢？ S:..........T:看看袋子里有沒有什么可以幫助大家的，把膜鏡拿出來，數(shù)一下一共有多少面膜鏡，然后想一想這些膜鏡是干什么用的呢？ S：貼在碗上的T：那要貼在碗的里面還是外面呢？為什么呢？ S：外面T：貼在上面看一下，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤看一看是不是可以看見動畫了？看的清晰嗎？ S：可以看見，但是看不清楚T：那你們觀察一下，你們的膜鏡，看怎么辦才能把你們的動畫變得清晰呢？ S：老師，有一層膜，撕掉以后就可以看的很清楚了。T：同學們看的都非常的認真，你們看到的動畫片里面有沒有什么不同的地方呢？ S：有一張沒有圖片T：那你們知道這張沒有圖片是用來做什么的嗎?想一下，是的，是要你們自己制作動畫片的，那同學們，你們想畫什么動畫片呢？ S：人騎馬......T：同學們的創(chuàng)意都非常的棒，那我們一起觀察一下，你們剛看過的這些圖像是什么樣子的，有沒有什么共同的特征？ T：設計的動作要簡單； 用簡單的線條來表現(xiàn)；每一張相鄰的畫在動作上愈接近，看起來的動作會愈逼真第三篇：鴻門宴第三課時教案《鴻門宴》第三課時教案一、基礎知識學情反饋 1． 方法說明：同學們，昨天我們用了半節(jié)課的時間以小組為單位串講了《鴻門宴》，梳理了相關基礎知識，特別請大家關注重要實詞（通假、詞類活用、古今異義等）、重要虛詞以及特殊句式等現(xiàn)象。同學互啟，教師點撥。老師這里制作了8張小條和課件上一些基礎知識總結卡片，請每個組派一代表來抽簽決定回答問題的次序，然后可以選派一名代表或組內(nèi)同學輪流回答問題，然后我們比一比哪些組語言知識掌握得更好。，毋內(nèi)諸侯 “距”，通“拒”；“內(nèi)”，通“納”，接納，準于入內(nèi)。 “蚤”，通“早”。寫出下列語句所含的成語: 秋毫不敢不所近()如今人方為刀俎,我為魚肉()勞苦而功高如此()今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也()第二組：指出下列各句中的古今異義詞并加以解釋 古義：崤山以東的地區(qū)。古義：兒女親家。古義：意外的變故。臣戰(zhàn)河南古義：黃河以北的地區(qū)；黃河以南的地區(qū)。古義：小人的讒言。第三組：請指出下面句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象沛公軍霸上 名動 駐軍 ． 欲王關中 名動 稱王 ． 此其志不在小 形名 小的方面 ． 素善留侯張良 形動 交好、友善 ． 夜馳之沛公