社戲-第三課時(shí)-展示頁
2025-04-05 22:03本頁面
【正文】 人物、道具的假象看破，那么觀賞時(shí)需要的美感、真實(shí)感全都會(huì)消失，觀賞者的心理就會(huì)由于得不到滿足而產(chǎn)生一種失落感，引起情緒的低落、心情的不快。
隨著船身向前移動(dòng)，戲臺(tái)上的人物和戲臺(tái)下的船篷也漸見分明。
四周一片黑暗，而燈火明亮的戲臺(tái)，好像鑲嵌在黑色帷幕上的一顆璀璨明珠，在水氣朦朧的月夜中，最惹人注目。
一．體會(huì)筆下的戲臺(tái)和人物的心理，結(jié)合的獨(dú)特感悟理解這樣寫的用意。咱們來看“我”是否看到了一場(chǎng)好戲。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)目的4
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)目的4
教學(xué)過程：
教師：
上一節(jié)課我們重點(diǎn)體會(huì)了“我”心情變化的起伏，經(jīng)歷了失望沮喪和極度喜悅的過程，在欣賞了江南水鄉(xiāng)月下的美景之后，“我們”終于到了趙莊，來到了戲臺(tái)下，可以看到“我”“夢(mèng)寐以求”的社戲了。
3． 理解為什么要寫歸航時(shí)“偷豆”這一情節(jié)。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第10頁共10頁社戲 第三課時(shí) 社戲 第三課時(shí)
社戲 第三課時(shí)
姚孟洪
教學(xué)目的：
1． 體會(huì)看社戲過程中人物的心情的變化，理解這樣寫的作用。
2． 比較分析歸航時(shí)沿途的景物、人物的心情與出發(fā)時(shí)有什么不同。
4． 理解寫本文的創(chuàng)作主旨。這就是第三層的內(nèi)容。
第三層(到“又向那松柏林前進(jìn)了”)，詳寫在趙莊看社戲。
寫看社戲，先寫戲臺(tái)，寫戲臺(tái)又必然由遠(yuǎn)及近，因?yàn)榇€在疾駛。
而這戲臺(tái)恰恰又是在“莊外”，“臨河”而起，這獨(dú)特江南水鄉(xiāng)的“戲臺(tái)”的野趣，又最惹人浮想聯(lián)翩，令人神往，這柔和美好的景致，只能以“畫中仙境”作比了。
寫戲臺(tái)的美好，表達(dá)了“我”愉悅的心理；
寫船“走得更快”，和“我”從很遠(yuǎn)地方就注視著戲臺(tái)，而且目不轉(zhuǎn)睛，表現(xiàn)了“我”對(duì)社戲的專注和神往，與前文“第一盼望
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