五年級語文教案——小英雄雨來教學設計-展示頁
2024-11-18 22:23本頁面
【正文】 而體會雨來的優(yōu)秀品質?！ 。?）自讀第四部分，畫出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的雨來是怎樣同敵人斗爭的 （2）交流：你覺得雨來是個什么樣的人，你想對他說什么 ?。〝橙耍罕P問哄騙利誘威脅毒打 雨來：應付不上當不屈服機智勇敢） 由重點句切入，體會人物情感?！ 。?）文章通過哪件事表現雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質（掩護李大叔、和鬼子斗爭） （2）文章的其它部分與表現雨來是一個小英雄有什么關系 ?。ㄈ┭凶x課文，深入探究?！ 》止?jié)讀文，相機正音釋詞?！ ≌n題表現出文章的中心英雄 ?。?）引導到學生質疑：看到課題后，你還想知道什么 ?。槭裁捶Q雨來是小英雄）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄） （二）匯報預習，以學定教?！ ∮⑿壑傅氖怯陙淼奶攸c?！ ≌n件演示：小雨來與鬼子斗爭的片斷。最后進行總結擴展：觀看情景劇；建議學生找來管樺小說的原著讀一讀。全文研讀時一部分一部分地閱讀、思考，特別重點理解我們是中國人，我們愛自己的祖國這句話。教學中要練習用比較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)學生的自讀能力。 三、教學時間：1課時?！ 【毩暯o每一部分課文加小標題。五年級語文教案——《小英雄
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