小學五年級語文教案——小英雄雨來-展示頁
2024-08-15 00:35本頁面
【正文】 是雨來的特點。 英雄 mdash。mdash。 教師小結(jié)：通過以上的朗誦以及觀看圖片，我們仿佛置身于課文所描繪的特定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略戰(zhàn)爭之火。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？ 放錄音。 導語：抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。 1 第一課時 教學內(nèi)容： 初讀課文，體會課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。 教學過程： 一、激發(fā)情感，參與預習。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我們設(shè)計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。配樂詩《小英雄啊，雨來！》 思考：此時此刻，你有什么想法？你還了解小英雄雨來的其它事跡嗎？、 出示圖片：小雨來與鬼子斗爭的片斷。 出示課題： 2 （ 1）理解課題： 小 mdash。指的是雨來的年齡小，是一個少年。mdash。 雨來 mdash。課文中的主人公。mdash。） 第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過一件什么事說明雨來勇敢機智靈活，游泳本領(lǐng)高？ 第二段：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書中用_______劃下來。 二、匯報預習，交流解疑。 匯報預習的情況。 （ 1）確定重點段：哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點段。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。 （ 4）指名在班上分角色朗讀課文或者表演。 四、作業(yè) 讀
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